一、活动目标

1.巩固学生对计算的掌握，提高口算准确率与速度；培养观察力、反应速度和逻辑推理能力，增强竞争意识与团队协作精神；让学生在竞赛中体验成功喜悦，树立数学学习信心，感受数学与生活的联系。

2. 弘扬中华优秀传统文化，激发学生对古诗词的兴趣与热爱。培养学生良好的朗诵习惯，提升语言表达能力、审美情趣和自信心。丰富学生的课余文化生活。为低年级学生提供展示自我、锻炼胆量的舞台。

二、活动时间与地点

参赛对象：一年级二年级全体学生。

 活动形式：

1. 数学老师按教学进度编制相应的口算题，要求试题要有层次、有适当的题量，具有一定的灵活性、科学性；以每个班级全体学生为单位参加比赛，营造学生积极参与的兴趣和自信，数学教师在班级宣传鼓励。

2. 朗诵篇目：选自小学一、二年级语文教材或《小学生必背古诗词》中篇幅适中、意境优美、朗朗上口的古诗。个人朗诵（可适当搭配背景音乐、简单动作或道具，增强感染力） 朗诵要求：使用普通话，声音洪亮，吐字清晰，节奏恰当，感情真挚，仪态大方。

活动时间：第17周

三、活动流程

1.开场导入

规则说明‌：用简单语言介绍活动主题、答题规则和奖励机制，强调“公平、认真、快乐”原则。

2.比赛环节

（1）学生自主选择篇目，在老师和家长指导下练习。各班可内部进行选拔或鼓励直接报名。

（2）抽签决定比赛顺序。

（3）答题形式‌：全班统一时间答题，教师发放题卡，学生填写姓名后开始计算。答题时间严格控制在15分钟内，符合一年级学生专注力特点。

监督与支持‌：教师巡回观察，提醒学生保持安静、工整书写；对紧张学生给予鼓励，如“慢慢来，你能行！”。

3.评分与颁奖评分标准‌：

（1）计算以正确率为首要指标，同正确率下比较速度。奖项设置‌：颁发“口算小能手”、“速度之星”、“进步之星”等奖项。

（2）普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，节奏韵律得当。情感表现：能准确把握诗歌内涵，感情充沛，感染力强。仪表仪态衣着整洁，仪态大方，动作、表情自然。 创意与效果：配乐、道具等运用恰当，整体效果好。

通过趣味竞赛，学生将在紧张而愉快的氛围中提升能力，增强学生的信心，为后续学习奠定坚实基础。体会比赛的“玩中学”的乐趣。