教学目标：

　　1．使学生进一步认识直线、射线和线段，熟练地使用量角器量角的度数和按指定度数画角。

　　2．加深对垂直和平行的认识，会正确用直尺和三角板画垂线和平行线。

　　3．使学生进一步掌握三角形、平行四边形和梯形的特征。

　　复习重点：三角形、平行四边形和梯形。

　　复习过程：

　　一、复习直线、射线和线段

　　1．基本训练。

　　（1）请大家画一条直线。

　　（2）怎样使这条直线变成两条射线？

　 （3）从射线怎样变成线段？

　　2．复习整理。

　　做教材第146页第1题，说直线、射线和线段有什么不同。

　　3．课堂练习。

　　做练习三十三的第1题。

　　二、复习角的度量、分类和几种角之间的差别

　　1．基本训练。

　　（1）什么是角？根据角的概念画一个角。

　　（2）用量角器量出你画的角是多少度？再给同桌检查量得是否正确。注意：想一想量角的度数应注意什么？

　　（3）学生量完后，指名回答。

　　（4）做教材第146页第2题。先量出各角度数，再说明什么是锐角、直角和钝角、平角。

　　（5）画一个75°的角。画完后，同桌检查画得是否正确。

　　2．复习整理。

　　（1）锐角＜90°（2）直角=90°（3）180°＞钝角＞90°（4）平角=180°

　　三、复习垂直和平行

　　1．基本训练。

　　（1）活动片投影演示。这两条直线是怎样的位置关系？（相交→垂直）

　　（2）指出垂直是相交的一种特殊情况。两条直线怎样相交才互相垂直？（相交成直角）

　　（3）在同一平面内，如果两条直线不相交叫什么？（平行）什么是平行？（强调同一平面）

　　2.课堂练习。

　　做教材第146页第3题。

　　怎样画直线的垂线和平行线？让学生先说再动笔画。（强调三角板的一条直角边得紧贴已知直线拖动）

　　四、复习三角形的概念和分类

　　1．基本训练。

　　（1）什么是三角形？强调“围成”。

　　（2）做教材第146页第4题。

　　第①题，指名学生先说。再问：什么是直角三角形？什么是钝角三角形？什么是锐角三角形？

　　第②题，指名回答。等腰三角形有什么特点？等边三角形呢？等边三角形和等腰三角形有什么联系？

　　（3）什么是三角形的高？作出下列三角形的高。

　　五、复习平行四边形和梯形

　　1．基本训练。

　　（1）什么是四边形？我们学过了哪些四边形？把它们画出来。

　　（2）什么是平行四边形？怎样作平行四边形的高？作出你画的平行四边形的一条高。强调“两组对边分别平行”。

　　作高：从一条边上的任意一点向它对边作垂线均可，但一般是从角的顶点出发作对边的高。

　　（3）什么是梯形？什么是梯形的底和高？强调“只有一组对边互相平行”。

　　上下底怎样区分？

　　作出你画的梯形的高。

　　（4）做教材第146页第5题。

　　2.复习整理。

　 （1）平行四边形和梯形有什么区别？

　 （2）有哪些特殊的平行四边形？我们认识了哪种特殊的梯形？

　　3．课堂练习。

　　做练习三十三的第2、3题。

　　六、复习三角形内角和

　　1．基本训练。

　　（1）做教材第146页第6题。指出三角形的内角和是180度。第②题，可看三角板。

　　（2）做练习三十三的第4题。求未知角的度数。

　　（3）做练习三十三的第5*-6*题。操作、分析、判断并说明为什么。

　　2．复习指导。

　　（1）求直角三角形的一个锐角，可以直接用90°减去另一个锐角。

　　（2）求等腰三角形的顶角应注意两底角是相等的。