口算题，有些学生速度很快，但是有错题。有的学生能算对，但是速度很慢。加强速度和正确率的双重提高。

      第二题是让学生先计算再来比较每个减法算式。很多学生能正确计算，可是对每组题目之间每个数之间的变化和联系，只有少数几个学生能说清，建议加强推理能力的培养。