数学低年级教研组活动计划

2014——2015学年第二学期

一、指导思想

以内涵发展与质量提升为重点，以课程、课堂为中心，积极推进小学数学学科课程区域化实施的理论研究与实践探索；适应“苏教版”新修订数学教材的使用；通过课题研究促进教师专业成长；继续以项目特色让学生学习数学的兴趣、思维、创造和质量得以发展。促进江宁区小学数学教育持续稳步提升。

二、重点工作

1．加强课程实施研究，提高课程的执行力。

小学数学学科今年将围绕十二五规划课题《建构主义背景下数学生态结构性教学》和《寻找中间地带（数学教育和学习心理交叉部分）》积极开展课堂教学实验，提高广大教师课程执行力，使得课程实施更加符合儿童特点，提高教学效益，减轻学生过重的学业负担。本学期在汤山小学、东郊镇小学、东山小学教育集团、上元小学、龙都小学开展相应的专题教研活动。

2．加强项目的研究，推动学校内涵发展。

努力将教学研究的现代元素与传统经验有机结合，结合区教育局的有关工作部署，进一步推进学校文化发展建设及内涵发展项目研究。深化“珠心算教育实验”、“数学与生活”等核心项目研究，优化学生数学学习方法，开发学生智力，提高学生的学习兴趣。本学期4月份举行江宁区首届“数学与生活”作品颁奖大会，地点在南师附中江宁分校小学部。

3．加强课题研究成果的总结，推进科研成果的课堂教学应用。

配合市教研室继续推进江苏省第九期教研重点课题《基于能力的小学数学课程标准目标分解》研究，进一步强调课题研究与教学实践的有机结合，强调课题研究成果的总结和应用，在教学实践的过程中，不断提高教研人员教学研究的理论水平和指导能力。

 4．形成教研培训一体化，促进教师专业发展。

认真研究和精心组织学科教研活动和教师专项培训，扎实做好苏教国标版修订教材的培训，把省级培训精神落到实处。加强学科骨干教师队伍的建设。做好数学新秀班培训，提升青年教师的专业素养，本学期将开展“十佳新秀”评比。

5．加强多元化教学视导的实践，努力提高教学视导的有效性。

在进一步做好常规的集体教学视导工作的基础上，积极探索教学视导的新方法、新路径，探索教学视导与教学展示、骨干教师队伍建设有机结合新模式。