听课反思

江花

今天，我听了潘老师的《练习四》。潘老师组织学生通过动手活动，安排了大量的围图形、画图形、折纸、剪纸、拼图等操作内容。

练习中有在钉子板上围，在方格纸上画，用一个正方体或一个长方体画几个图形再比较，用两个完全一样的三角形拼平行四边形，用两个三角形和一个长方形拼图形。练习四中用小棒摆图形，用正方形、长方体纸对折，从长方形纸上折剪正方形，把长方形折剪成平行四边形，剪纸拼图等等。其目的是通过操作加深对图形的直观认识，感受图形的变换与联系，从而发展空间观念。

这样做，加深对图形的感性认识，真切地感受其特点，初步发展学生的空间观念。