横溪小学低年级语文教研组工作计划

（ 2014-2015学年下学期）

一、指导思想：          

认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。    

二、具体措施         

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率        

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。        

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。    

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。     

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。   

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。       

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。        

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。       

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。        

（2积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。        

（3）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。         

（4）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。              

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。        

（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。       

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。       

2、在班级中开展“读课外书，写规范字新”活动。    

一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、教研组活动安排表：

 

周次	授课人	班级	授课内容	专题研究
二	学习区小学语文教研活动计划
三	阮弘	二（5）	《月亮湾》	清晰目标，明确重点，以学定教
五	董育梅	一（5）	《小松树和大松树》	读好书
六	董玉梅	二（3）	《木兰从军》	读好书，写好字
七	邱美玲	一（1）	《识字5》	培养学生主动识字的兴趣
八	马洁	一（4）	《星星和鲜花》	培养良好的读书习惯
十一	王莉	二（1）	《鸟岛》	写好铅笔字
十二	刘莉丽	二（4）	《台湾的蝴蝶谷》	培养良好的阅读习惯
十三	谢铁梅	一（2）	《蚂蚁和蝈蝈》	培养良好的朗读习惯
十四	张翠巧	二（2）	《真想变成大大的荷叶》	写好铅笔字