五下Unit2 How do you come to school? 第四课时听课反思

于秋芬

  听了五年级郭老师一节课，我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学中我认为在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。其次五年级学生要适当地抓实语法知识，在课堂上一定要讲清并且让学生练一练。

周利平

    听了郭一叶老师的一节课，是第二单元的第四课时。

    这节课一开始带动学生唱一首歌“The wheals on the bus”，之后是Chant环节，充分地调动了学生的积极性。在表演Cartoon time时，学生全员参与，积极性很高，在Talk环节，训练了本单元的重点句型，最后上升到让学生写话。

听完之后，我觉得这节课以学生为主体，活动贯穿整个教学过程，既有学生互动活动，又有师生互动活动，做到既有语言知识的学习和跨学科学习，又有学习方法的指导。教师自身素质很好。每个教学任务都体现了“以学生为主体，教师为主导的教学指导思想。教师在教学中，起着引导的作用，凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会去选择、决定，去思考、实践、体验、感悟，应用、内化。本课的评价方式为为教师的即时性评价和小组互评，坚持以正面表扬和激励为主的原则，鼓励学生主动参与语言活动，让学生在课堂中找到自己、赏识自己、找到进步的方向。

    从这节课上，我也有一些感想。我觉得在课堂上，活动是小学生都喜欢的，但怎样有序有效地进行，是后面我们要去不断探索的。另外，在教学设计中应该更注重实效性和梯度。真实的语言学习，应当从有意义的活动出发，在真实的情景中运用，最终落实到生活中来。不同的学生在同一堂课中应该有不同的收获。活动设计应该层层深入，满足每一个层次孩子的学习需求。能够走进教材，走出教材，提升教材才是最高的境界。

    课堂是一门艺术，艺术需要精雕细琢；课堂是一门学问，学问需要潜心研究；课堂是一门功课，功课需要用心巩固；课堂是学习的载体，是师生交流的场所，是凸显教育，体现师生魅力的地方。在今后的教学中，我要继续努力学习，刻苦钻研，在自己的土地上辛勤耕耘，付出汗水，收获成功，做一位有心人！

邵月

    今天下午第一节课，我听了本校老师郭一叶的教研课，现将听课后的感想总结如下：

一、郭老师以唱歌曲为开端，激发学生的学习兴趣，并开展多种形式，如老师带唱，学生带唱，齐唱等等。

二、为了让学生进入今天的学习氛围，郭老师准备了一个节奏感很强的chant，在节拍中，学生将之前学习过的by bike, by plane, by train都复习了一遍。

三、老师用大屏幕展示cartoon time的图片和句型，学生首先跟录音读，然后跟老师读，再跟领读一起读，最后齐读，熟悉本部分的内容。

四、教师将学生分成小组，分别训练和表演对话，重点强调新词：think, young, basket。

最后，利用今天学习的新句型，自由组合编写新的对话，锻炼学生活学活用的能力。

    总之，这节教研课完成了大部分的教学目标，不过重难点不是很突出，表演时有些学生不能安静观看并给出建议，所以教师还需要好好组织学生的活动。郭老师的语音语调非常标准动听，这是值得我学习的地方。

业梅

    今天听了郭一叶老师的一节课，是Unit2 How do you come to school?的第四课时。教师基本功扎实，个人素养较好。郭老师一口流利的英语值得我这个非专业的去学习。

    这一节课从Sing a song,Chant入手，不仅调动了学生的积极性，还很好的复习了这个单元的词汇句型。Cartoon time部分的表演学生很积极，兴趣浓厚，但整个表演花的时间有点多，所以后面安排的句型的操练时间有些仓促，Free talk是本单元句型的一个整合，教师给出的句子过多，有些限制了学生的思维发展。整节课复习容量较小，建议多说多写多读。

郭雨雯

    今天听了郭一叶老师的课后，最大的感觉便是学生参与度很高，能看得出来学生读英语时很有自信。

    教学环节的设计有些衔接得很自然，比如从说英语到写英语，这样的教学活动安排得蛮妥当的。现在就是有个疑问，每个教学环节要不要想好如何巧妙过渡，尽量不显得唐突，这点不知道是否也是备课的重要环节之一。

当然，教案设计得再好，如果课堂上学生参与度不高，学生提不起学习的兴趣，那么可以说这样的教学效果也不是很好的。但是在今天的课中，看到学生能参与到各教学活动中，而且很积极。不管在学生自由对话中还是表演卡通故事中, 都能感觉到部分学生说英语时的那种自信。以及在英语情景剧的表演中，学生都很快乐。这能体现出学生在学习英语中感受到了快乐。

    以后每次听课后，都多反思，与同事多交流下想法。把一些好的教学手段，运用到以后的教学中，希望以后的课上得越来越好。