一、指导思想   

  根据《南京市学校心理咨询工作准则》，认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

      通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

  二、具体工作

      1、加强心理健康教育的队伍建设。

      除了重点培养好专职咨询员外，还要加强兼职咨询员和心理健康老师的培养，争取让每一个教师都具有心理辅导的一般知识。

      2、把心理健康教育深入到教育教学的每一个环节当中去，特别是班主任工作，更应该时时处处遵循心理健康的规律，抓住每一个活动细节，做好学生的心理辅导工作。

      3、加强家长学校的学习指导工作，经常性的向家长通报学生的心理信息，及时向家长提供有针对性的心理辅导知识，以便家长进行正确的家庭教育。

      4、继续做好“心雨吧”的宣传工作，引导孩子们勇敢的走进小屋，敞开心扉，说出自己的烦恼，用健康的心态面对一切。本学期，心雨吧将通过宣传栏、“阳光信箱”、“阳光小屋”以及与校园广播站的《小百灵》栏目等宣传方式，继续扩大心理咨询的影响。吸引更多学生走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。

      5、继续做“心雨信箱”的工作，做到有来信及时回复，有信息及时通报，让健康的笑容永驻孩子的脸庞。本学期，心理咨询室将继续设立“心雨信箱”，并制订咨询员值班制度，加强“心雨信箱”管理，落实来信回复制度。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。   

       6、开设心理讲座，加强对师生的心理指导

      本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发，每学期举办二至三次心理健康教育讲座及心理咨询专场活动，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”知识讲座、“考试情绪的调适”辅导和“小学生新生学习适应”……等进行心理疏导。 心理咨询室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体。   

7、加强学生的心理辅导室建设，建好学生心理档案。

     本学期工作重点是进一步搞好心理辅导室建设，制定各种管理制度，布置好心理辅导室，添加有关设施设备，收集整理相关材料和书籍，完善心理咨询室的档案资料：①学生心理辅导综合资料表；②学生心理调查记录表；③个案记载与分析；④《心雨信箱》学生来信；⑤心理健康教育科研文件、论文、课题。在此基础上，还将在本学期对学生进行心理健康状况的抽样摸底测试，并认真进行分析总结，及时向学校进行反馈，并逐步为每个受访学生建好心理档案， 从而为以后教育工作提供方向和依据。

       以上是本学期心理咨询室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。