提升学生思维品质的课堂提问

    ——横溪中心小学英语教研活动

初春的南京还有着一丝的寒意，但是这也不能阻挡我校英语团队共研教学的步伐。为进一步提升我校英语教学水平、提升学生思维品质，同时实践和落实新课程标准关于提升学生思维品质的相关内容。2023年3月29日下午，江宁区横溪中心小学英语教研组进行了主题为“提升学生思维品质的课堂提问”的实践与研究系列活动，我校全体英语教师参与了本次活动。本次活动中周苗老师将结合外出听课经历对展示课就主题“提升学生思维品质”进行点评和总结。

本次活动包括公开课展示、专题讲座和活动点评总结三个阶段。

活动第一阶段，我校张定瑶老师在四（4）班开设了一堂展示课，内容是四下的Unit4 Drawing in the park。张老师的板书设计非常精美，漂亮。重难点在板书上一目了然，清晰可见。同时，课堂学习组织得尽然有序，学习活动都能有条不紊的进行。学生在张老师的引导下能够就课文内容进行深层次的探究与思考，挖掘书本中，字里行间隐含的信息，体会主人翁心理。继而张老师指导学生带着感情进行朗读，体会英语的语音语调，韵律和节奏。课堂上，张老师充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，精彩纷呈。

活动第二阶段，我校周苗老师给大家带来了题为《在英语教学中构建思维发展型课堂》的讲座，周老师从思维品质的内涵、意义和课堂实施的方法等方面，全面介绍了关注学生思维品质对于小学英语课堂品质提升，以及教师能力发展的积极意义。同时，展示了她外出听课的一些心得体会和思考，让我们了解了金陵微课支持下的小学英语课堂中教师如何提升学生思维品质。周老师的讲座不仅联系听课经历，还联系了我们的教学实际，设计巧妙，结构严谨，环环相扣。

活动第三阶段，由我校英语教研组长郭一叶老师主持，柏斯震校长，业梅主任及所有英语老师就展示课和讲座进行了深度点评和分析，首先他们充分肯定了张定瑶老师的课，张老师准备充分，板书画得非常用心。当然周苗老师的讲座也给我们很大的启发，业主任高度评价了周老师关于学生思维品质的主要观点。最后，柏校长鼓励大家克服困难，在行动中研究、在研究中创新、在创新中提高，并对学校的后续发展提出新的要求与希望。我校其他几位教师也分享了自己的所看、所思、所想，表示受益匪浅、不虚此行。