“双螺旋结构”课堂构建与实施

——横溪小学科学组青年教师教研活动

撰写人：潘晓宇

为促进我校科学课堂教学质量的进一步提高，本着“双螺旋结构”课堂的理念，2月25日下午，南京市江宁区横溪小学开展了一场精彩的科学教学研讨活动。我校科学组教师参与了本次教学研讨活动。

本次教研活动由科学组潘晓宇老师进行课例展示苏教版科学五年级下册第一单元第三课《发霉与防霉》。课前潘老师让同学们从家里带来了一些发霉的物品，同学们带来了发霉的橘子、年糕等，甚至还有发霉的蝴蝶标本！

在老师的指导下，同学们使用显微镜观察了制作成临时标本的霉菌，它们真是形态各异！通过实验探究，温暖、潮湿的地方最易产生霉菌，因此生活中才会采用干燥剂、冰箱冷藏等方式防止霉菌滋生。

课后，听课老师对潘老师的课进行了点评。首先肯定了这堂课的理论知识与动手实践结合得不错，学生通过生活中的物品学习到了肉眼看不见的微生物知识，课堂氛围生动活泼，教师也适时指导学生使用显微镜。同时也指出了一些值得改进的地方，比如部分学生实验时注意力不集中、有的学生不明白实验目的就开始实验，因此实验前要重点强调实验所要研究的问题与期望达成的目标。

通过本次教学研讨活动，科学组老师们加强了科学教学方面的交流，为科学思维和创新教学开拓了新思路，同时也为提高我校科学教学质量夯实基础。