本学期校内新增菜单讲座——李春阳《低年级阅读教学中随文识字的策略》

时间安排：4.13

内容摘要：

一、随文正音

教师要在备课的时候对生字的字音进行梳理，分析重难点，选择适当的方法，以便在课堂上做到心中有数。如果一味地字字落实，学生反而学得凌乱而不得要领。

二、随文解义

当学生在将文章读通顺之后，教师就需要让学生能够了解文章中每句话的意思，因此在实际的教学过程中，教师就可以有效的结合学生的实际生活实践和相关的语言环境进行教学。

三、随文记形

随着学生识字量的增多，许多形近字、同音字等很容易对学生造成学习困扰。在课堂教学中，教师要根据学生所学生字的特点，帮助学生找出规律，记住字形特点，唯有如此才能使学生的生字学习更加扎实、有效。

四、随文运用

学以致用。对于低年级学生来说，识字教学的最终目标指向还是为了让学生能够正确熟练地运用。