真课堂 真问题 真教研

                     ——横溪小学市级语文学科“卷入式”教研活动

初夏时节，横溪小学进行了一场以“真课堂 真问题 真教研”为主题教研活动，我们有幸邀请到南京市教研员芮琼老师莅临指导。

5月12日的下午，细雨绵绵，带着对横溪小学语文教研组的关怀，芮琼老师如约而至。在汪校长的陪同下，芮琼老师和我校全体语文教师在一起聆听了两位青年语文教师的课，横溪小学三楼书法室座无虚席。

第一节课是由语文青年教师张梦雨老师执教的部编版五年级下册第八单元第21课《杨氏之子》。张老师教态自然，学生在轻松的教学氛围中一起品读小古文。张老师注重小古文的朗读，指导学生用多种形式进行朗读。并尝试着让学生用所学知识理解小古文的内容，同时体会杨氏之子的机智。张老师也注重高年级孩子的生字教学，用恰当的方法让学生记住字形。

第二节课是由语文青年教师葛雅老师执教的部编版四年级下册第八单元第27课《巨人的花园》。葛老师语言有文学味，教学目标清晰，重点突出，课堂语言自然恰当。葛老师抓住巨人的花园发生了哪些变化展开对比教学，并通过让学生朗读想象画面，整堂课让孩子感受童话的奇妙。她也注重生字的教学，根据古文字的字形特点，让学生记住字形，了解字义。

随后，芮老师组织全体语文教师开展了一次生动而深刻的语文研讨活动，让老师们分组讨论第一节课中张梦雨老师设计的朗读环节和主问题是否得当，然后根据小组代表发言芮老师进行点评。她指出小古文首先应该读正确，注重语感培养，在理解的基础之上再读通顺。芮老师强调我们要明确朗读目标，当学生朗读出现困难的时候，教师可以范读，并且在一节课上每个环节中的朗读目标应该是不一样的。

针对第二节葛雅老师的课，我们围绕课后习题展开了研讨。首先芮老师让葛雅老师谈谈对课后习题的理解，其次肯定了葛雅老师的对比教学，她指出课堂上要反复朗读，边读边想象画面，让学生用已经形成的能力练习表达，从而让学生体会童话语句的奇妙。

我校语文教师向芮琼老师提出了自己在教学过程中的困惑，芮老师耐心地一一给予解答，老师们收获满满。

最后，钟校长对本次语文教研活动进行了总结，并代表学校向芮琼老师表达由衷的感谢。

真的教学是在真的课堂上发现真的问题。让课堂回归本真，让问题真正得到解决，让教研展现真实，是我们横溪小学不懈地追求。