打 造 优 美 和谐 的 校园 环 境

培 育 健 康 向上 的 合格 人 才
                           ——江宁区允公小学创建“南京市百家优美校园”汇报材料

    建设优美、和谐，整洁有序的校园环境，对学生的知识能力、思想素质、道德观念、行为举止都有着重要的影响和制约。建设并改善校园环境，可以激发人的求知欲望，使师生积极进取，培养良好的道德文化修养。因此，一直以来，我校就十分重视、加强校园环境建设，为培养高素质的人才做出自己的努力。特别是抢抓此次创建“南京市百家优美校园”的机遇，我校以打造环境优美、设施一流的办学条件为突破口，借创建东风，夯实学校发展基础，增强教育发展后劲，为实现“齐心协力，努力把允公小学打造成和谐、安康、高素质、高品位的家园”这一奋斗目标而不懈努力。现将我校的具体做法向各位专家、领导作一个汇报：
    一、明确指导思想，确立整体目标。
    学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，具有时代精神的校园文化，良好的育人环境，可以为全面实施素质教育奠定坚实的物质基础。我校根据整体优化的原理，优化构成校园文化的各个要素，注重体现学校的办学思想和办学特色；体现少年儿童的年龄特点，具有教育性和知识性；并考虑到使用价值和经济价值，整体布置体现：静谧、高雅、别致，突出我校办学特色。力求达到“校园绿化美化，校园文化净化”。
    二、整体布局规划，建设优美校园。
    1、整体规划，合理布局。
    2006年，学校在区教育局、镇政府和陶欣伯先生的关心支持下投资近四百万元改善校园硬件设施，提升校园环境品味。对校园的教学区、运动区的布局进行整体规划。既因地制宜，又有利于教学；既整体美观、又大方实用；既着眼于近期使用，又考虑到长远的发展。对校园的各种教育园地、橱窗以及校园道路走廊等处的标语牌、宣传画的设置，注意它们的内在联系，既有独立性，又有整体性。
    如：三幢教学楼的内外墙壁重新粉刷一新；教室内线路重新布置、安装，并注重安全实效性；校内建筑物屋顶全部翻新换上了红色琉璃瓦；校园大门及门卫室重新建筑，入校道路由原来的4米扩宽为10米，原来的煤渣跑道改为塑胶跑道，足球场草皮改为人造草坪，1个水泥篮球场扩大为现在的4个标准化篮球场。
    步入如今的允公小学，这里环境幽静，景色怡人，一入校门，宽阔的玉兰大道喜迎八方宾朋，4个标准化篮球场平铺其间，耗资70余万的人工草皮足球场和塑胶环形跑道引来无数羡慕流连的目光。分别被命名为“怡尔”、“吾乐”、“含笑”、“善思”的四幢教学楼，连廊飞架，似团结的好兄弟，如拼搏的男子汉。校园内花木流丹溢翠，春有草夏有花，秋有果冬见青，周边小桥流水，更有假山盆景玲珑剔透，点缀其间，可谓赏心悦目，美不胜收。天使般阳光的孩子们或流连紫藤花架下的石凳；或嬉戏于充满活力元素的塑胶运动场；或漫步百米文化长廊，感受艺术的魅力与熏陶。校园橱窗、壁画，班级板报更可见校园鲜活的生命力。介于我校是1991年由著名爱国华侨陶欣伯先生捐资迁址重建，并冠名“允公小学”这一不同寻常的建校历史，我们在校园内制作了大幅广告画，画中我们的名誉校长和孩子们在一起，是那么的慈祥、快乐，陶校长关爱家乡、关爱教育事业的慈善义举感动着一批又一批的师生。
    2、美化校园，增植增种。
    我校占地面积26680平方米，建筑面积7173平方米，以“绿”为主，美化校园，绿化面积达11500平方米，绿化覆盖率达43%，做到了四季常绿，三季有花。我校的护校河——允公河，在今年2月份开始清淤整治，耗资50余万，如今，允公桥边桃红柳绿，鱼戏莲叶荷花间，煞是好看。今年暑期又将校内绿化重新规划，使之更合理、更美观。并买入广玉兰树、盘槐、红枫等大型树木80余株，移植桂鹃1000多棵，新植大桂花树4棵。增植绿篱100米，种植草坪地被3000平方米，总计投入24万元。
    3、净化环境，持之以恒
    优美的校园环境，齐全的配套设施，和谐的人文氛围，需要全面细致的规范管理，为此，我校专门成立了创建“南京市优美校园”领导小组，由校长任组长，校长助理任副组长，总务主任任管理员，各班班主任担任创建小组组员，将包干区划分到班，将绿色植物分配认养到每个师生，为植物挂牌，将校园景观有机规划，并大力征集景观命名，经过评选，雅致的景观名称产生。如：沁心园、书香紫藤、金桂飘香、百雀香樟林、和谐家园等等。我们把校园景观地责任到各年级组，低、中、高三个年级段分设年段主任，全面分配管理。此外，我校逐步健全清洁校园、净化校园的规章制度，如《环境卫生管理制度》、《班级卫生评比制度》、《绿化区管理制度》《校园校舍管理制度》等。并安排专人负责绿化管理，及时浇水、施肥、灭虫、修剪。同时成立由红领巾小督察组成的“校园环境小卫士”及时发现校园内的新动态新情况。在潜移默化中，学校讲卫生、讲环保的要求变成了学生自觉的行动，养成良好的习惯，并进一步内化为优良的品德素质。
   4、提升品位，挖掘内涵
    为了提升我校的文化品味，我们大力营造人文环境，创设文化氛围，提出了“齐心协力，努力把允公小学打造成和谐、安康、高素质、高品位的家园”这一奋斗目标。明确了“良好的习惯是你一生成功的基础”这一办学理念。而“允公是我家，美好靠大家，我在允公中，允公在心中”这句温馨心语，也已内化为师生心中最美的校园情愫。“用心地教育就是在成就一个孩子，成就一个家庭，也就是成就自己的荣誉，成就学校的辉煌”这时刻警醒着我们教育无小事，引领着我们爱生奉献。把“尊重每个人，善待每件事，幸福每一次付出” 作为我们每个教师的行为准则，从而不断完善自我，用行动实践着“让今天的付出成为明天的感动。”
    学校的各项规章制度完善，师生严格执行并遵守，形成了“依法治校，按章办事；民主管理，和谐共进”的氛围，以工作论英雄，以实绩定奖惩，以人为本，固本创新，开创学校新局面。我们还提出了干工作的“饥饿”理论，即：嘴上吃一块，筷子上夹一块，眼睛盯着下一块，心里想着另一块，如此循环往复，工作必定有成绩。全方位打造育人平台，全面提高教学质量，构筑和谐发展校园。
    三、精心设计，充分发挥环境育人功能。
    苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”，整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线达到的地方，都带有教育性。
    为此，我校在校园橱窗、院墙等空白处悬挂校风、校训、校纪、名人画像、名人寄语、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《八荣八耻》、《师德规范》等，水池旁有“节约用水”的提示，草坪前有“小草在睡觉，请勿来打扰”的提示教学楼每层拐弯处的墙壁上分别有“说话轻，脚步轻，上下楼梯靠右行”的提示……温馨而又有教育意义的提示还有许多。在每层楼教室的走廊都悬挂学生的美术书法作品，在学校围墙上开辟艺术长廊，每月一次由学生自由绘画。
    教室是教与学的主要场所，一个整洁美观的教室，人在其中会有一种如沐春风的温馨感觉，陶冶师生情操。教室的设计与布局，师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室，教室正面黑板上方悬挂国旗，后面墙壁设黑板报，学生定期编辑出版，报道学习生活，有表扬有批评，以表扬为主；树立正气，克服缺点。通过黑板报，培养学生的是非观念和辨别美丑的能力，培养学生尊师守纪，热爱集体，热爱学习，团结互助的精神，逢重大节日、纪念日出专刊，使学生知道节日、纪念日的来历和意义，从中学习历史知识，受到爱国主义、集体主义的教育。“知识园地”、“中队角”和“图书角”激发学生的学习兴趣，丰富学习生活，图书角由学生自己管理，它不仅能让学生学到知识，培养管理能力，而且也能培养了学生的集体主义精神。
    阅览室正面墙壁上悬挂高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”。给人一种启示：只有勤奋读书，努力攀登，才可达到人生崇高的理想境界。课余，学生在这里专心读书，遨游知识的海洋，从书中获取智慧，学习做人的道理，领略其中的无限乐趣。同时在阅览室墙壁上布置展台，张贴学生的读书心得体会，给学生创造更多的交流机会。
    四、开展丰富多彩、健康向上的文化活动
    利用法定节日、传统节日、纪念日对学生进行爱国主义教育。结合形势开展各种寓教于乐的教育活动。并争取社会力量丰富校园活动。大量的校园文化活动寓意深刻，富有情趣，极大地丰富了学生的感性认识，使教育活动具体、生动、形象，易于学生由道德感知向道德情感转化。
    总之，一直以来，我校都力求给孩子创设一个良好的教育空间，通过建设校园文化，调动学校中一切可以调动的积极因素，从校园文化的各个方面对学生施加心理影响，为学生良好习惯的养成铺平道路，使学生形成良好的习惯，高尚的情操。
    各位专家，各位领导，创建“南京市优美校园”是我们全校师生员工的热切期盼，我们相信用行动、用智慧、用努力，一定会通过这次创建，教育学生，提高素质，通过这次创建，提升校园品位。
    我们深知我们所做的还很不够，敬请各位领导专家指导、批评，我们将以此为新的起点，为打造优美的校园环境、和谐的校园文化而努力奋斗。