借力专家倾情指导，助推深度语文教研

 2019年3月14日，南京市小学语文教研员芮琼老师再次莅临允公小学，为允公小学的老师们带来一场全新的“工作坊”式的教研活动。副校长钟骏峰主持了本次活动。

 前一天，芮老师就将要探讨的课文传送给我们，并提醒老师们要有单元意识，要关注单元前的引言。

 活动一开始，芮老师就向我们抛出了这样一个问题：这节课你会如何设计？

 芮老师在此前已经进行了大量的“摸底”、预设工作，摸清学生现阶段发展的程度，用真实的数据说话。

 接着，芮老师从字词教学、课文精读教学两大板块进行分析、讲解，在场的老师们分小组交流讨论自己的设计思路，芮老师做点评。

 芮老师将我们探讨出来的教学设计做了呈现。向我们展示了大家交流讨论设计出来的教学究竟能达到什么程度。

 课堂上，芮老师利用快速读词的方法，了解、解决孩子们有困难的地方；用做批注的方式让孩子质疑、写出自己的感悟。

 在学习本课重难点：结合“我”的语言、动作、神态，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有什么变化。芮老师引导学生小组讨论，逐段逐句提取有效信息、透过“我”的语言、动作、神态洞察“我”的心情变化。

 一节高效的，学生全情投入的语文课展现在我们面前。芮老师用最朴实的语言，环环相扣的设计，张弛有度的节奏向我们呈现了一节每个老师都向往的常态课。

 课后，芮老师的嗓子已经沙哑，但她依旧要求和老师们一起研讨，共同交流哪个环节还可以更好一些，哪个问题的处理还可以再巧妙一些……

 向这样一位一直牵挂乡村教育、惦念允公孩子和老师的芮老师致敬，向这样一位一直走在小语教学前线的芮老师致敬，像这样一位永远不忘引领后辈的芮老师致敬。

 芮老师说：以后，她会常来允公小学，也邀请允公的老师们走出去，我们一起为孩子更好地发展共同努力??！