读中学写，以写促读，关注学生整体发展，让课堂更高效，让教师更睿智，让学生更快乐

2018年12月18日温暖的午后，南京市小学语文教研员芮琼老师、江宁区小学语文教研员周爱华老师莅临横溪小学，亲身参与语文教研组的活动。走进课堂、走近学生，为更有效的教与学，悉心指导。

首先，芮老师和周老师倾听了教学副校长钟骏峰老师执教的《大作家的小老师》、教导主任邵平生老师执教的《天火之谜》两课。

 芮老师和周老师时而快速记录，时而细细思索；时而走进学生当中，关注学生在课堂中的生成。

 两节课后，周老师对两节课进行了点评。再次强调了“清晰目标”的重要性，肯定了两位教师课堂中亲切的教姿教态，和谐、平等的师生关系，准确的评价语富有激励性，让学生在轻松的状态下进行学习。同时，周老师也告诉老师们“读读、写写”应在课文情境中进行，要“贴”着学生，了解学生的难点，再来教知识、学方法。

芮老师通过学业水平测试的实际情况，结合大数据，为我们分析了允公小学目前阅读教学中取得的成绩和努力的方向。指出阅读熟练度、阅读品质于我们的重要性，并为学校“读写结合”教学原则指明了方向。并为我们带来了最前沿的教材信息——统编版语文教科书编写理念的四大突破。从编写理念到教师实际教学的操作方法，层层分解，为老师们解疑答惑。

 最后，汪呈林校长再次感谢芮老师和周老师的到来，并再次邀约两位老师能够来到我们允公小学，给我们的教师更多的指导！

 今天的教研活动，在平常的午后，给我们的老师们带去了不平常的体验。太多新鲜的教学理念、方式的指向，需要我们去体悟、整理、思考，并用之于自己的课堂，在读写中让课堂更高效，让学生学的更有效、更快乐！