小学低年段语文“基于儿童和课标的教学评一致性研究”

         ——横溪中心小学低语组二级培训报道

5月24日，我校王莉老师参加了南京市“基于儿童和课标的教学评一致性研究”的主题研讨活动。为了把活动的内容和精神传达给我组一线教师并推广运用，5月30日下午，我组在一3班教室开展了二次培训活动。  

首先，王莉老师简述了她当天听的三节主题展示课。第一节课由南外河西小学部丁亮亮老师执教部编版二年级课文《青蛙卖泥塘》第一课时。第二节课由南师附中新城小学赵岚老师执教《青蛙卖泥塘》第二课时。第三节课是陶行知小学的杨静老师《小池》的古诗教学以及丁亮亮老师的主题汇报，汇报中呈现：课后练习的设计理念是基于儿童特点、教学评一致性和《语文课程标准》三方面。

之后，王莉老师传达了来自秦淮区教师发展中心的教研员张莉老师就各区的阶段练习检测卷进行的评析。老师们深刻感受到，教学评价要与课堂教学紧密结合，薄薄的一张试卷，是课堂的生成与延续，不能超越大纲，拔高要求，为难孩子。  

最后，王莉老师又传达了徐艳老师就当天的活动进行的总结。从中我组老师明白了老师从定位要准、目标要明、内容要精三个方面来落实教学评的一致性，每篇课文都是一个语境，除了口语的教学，低段教学更要侧重书面语的掌握评价，教学中应该有阅读、有乐趣。即使是诗歌，也可以“讲”起来。少分析，少说话，引导孩子在读中习得语言，学习母语。

    “基于儿童和课标的教学评一致”是一次探索， “教学评一致性”的研究，会引领我们我们追求到更有效、更美好的语文教学。