以班级建设为突破口 增强学校德育的有效性

——横溪中心小学“班集体建设年”工作总结

学校以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，深入落实江宁区班集体建设年要求。以“教师论道”、“学生感恩”行动为活动主线，育人为根本，将全纳教育理念渗透在各个教育环节和载体中，增强德育工作的实效性，推动学校德育特色的形成，培养学生良好的行为习惯。现总结如下：

一、认真贯彻落实德育工作精神，开拓学校德育工作的新局面。

以各级文件精神为指导，紧密结合学校德育工作实践，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。

二、加强班主任培训，提高班主任素质，优化德育过程。

1、本学期进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，

坚持每月一次的班主任例会，通过例会上对前一段班集体建设工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路；每月一次的班主任工作研讨会，在轻松的环境中交流热点新闻、班级动态，班级文化建设心得，为老师们解决工作中的实际困惑，例如“你在班主任工作中最棘手的问题什么，最让自己满意的工作方法是什么？”的讨论与互动活动。利用好学校的优质资源，让优秀班主任、带头人进行指导。不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养。班主任工作以“勤、细、实、爱、恒”为原则，强化行政检查督促，每月公布各班考核情况，评选优秀班集体。完善班主任工作激励机制。学校建立班主任考核、奖励制度。每月对班主任常规工作进行考核，其中班级文化建设作为考核重点，每学年安排班主任综合考核工作，根据班主任的工作态度、成绩、水平评优评先。

班主任通过自学、集中培训以及外出学习，参观百家湖中学等等区级等先进学校，提高了自身的德育水平，增强德育工作的针对性，在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。

2、开展德育科研活动

我们习惯教育为课题，并通过课题研究(校本课程开发和实施的研究)、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

三、加强班集体建设，注重常规管理。

1、通过班会、朝会、升旗、板报，强化了德育功能。

   本学期继续完善班会制度，每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程，学校进行了一次班、队会评比活动，绝大多数班级能认真准备、认真组织，通过评比，评选出了一、二、三等奖。

每周一次的升旗和朝会制度不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备，每一次朝会都能针对学生的实际情况，目的是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。

充分利用班级板报这块阵地，加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈。

2、开展“班级文化”评比活动，并不断完善其内容。

扎实开展班集体活动，坚持做好每月一次的班级文化布置，

1）、富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 

2）、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。 

3）、通过每个班级的个性文化园地，展示每个班的文化特色。

3）、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。 

4）、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 

5）、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 

6）、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 

四、开展形式多样的活动，注重学生的综合素质的全面发展，营造良好的校园文化氛围。

1、、 安全法制教育

（1）加强安全知识的宣讲教育.

（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。

（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、张贴标语等，学生受到良好的教育。

2、 环保教育

通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识，积极争创省绿色学校。

3、强化日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。

 我们把课堂教育作为习惯教育的主阵地，通过少先队的十项检查评比的规范以及每周之星的评比激励，礼貌之星、学习之星、守纪之星、清洁卫生星的评比，让学生养成良好的习惯。

4、加强校园文化建设，构建和谐校园

 在班集体建设年中，我们着重打造了校园百米文化长廊，每月一主题的学生墙画创作，诚信阅读橱窗等，构建了这样一幅醉人的场景，课间学生在紫藤架下精心阅读，轻声交谈，人人都徜徉在书海里。

5、文明礼貌教育

本学期，为突出我校的特色，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“弘扬校园精神”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

6、感恩活动

开学典礼“满怀感恩之心  爱我强大祖国”拉开了学校感恩活动的序幕，活动中，师生同台共同深情地吟诵了诗歌《我有一个强大的祖国》，表达了对祖国浓浓的深情和热爱；抗震救灾中荣获一等功的英雄、学校二年级三班同学的爸爸、我们身边的榜样肖和叔叔生动讲述了本人的英雄事迹，他奋勇抢险的英勇壮举深深感动了全校师生，全校爆发出多次热烈的掌声；三年级的同学在校园中唱响了激动人心的《歌唱祖国》。全体学生深刻认识到：在5.12大地震带来的无情灾难面前，在中国共产党的领导下，数以万计的解放军战士、武警官兵、医护人员、志愿者不顾生命安危，用自己的鲜血和汗水让灾区人民感受到了祖国大家庭的温暖，我们拥有伟大的祖国，我们骄傲、我们自豪!同时，引导学生理解感恩的含义，在学期之初立感恩之心，做感恩之举--------感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学!

 “感恩在行”为主题的母亲节、父亲节、三八节等活动中，我们用句句真挚的话语、亲手制作的精美的感恩卡、用送给爸爸妈妈的感恩童谣来表达了同学们浓浓的感恩之情！用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回报社会，用关爱之心伴随成长。

7、读书活动

以“读书节”为载体，以与百家湖进行的“图书漂流”为主要形式，开展“品味书香、提高自我”教师读书活动，让教师陶冶情操、丰富知识、提高素养、促进发展。深化“建国60周年”活动为契机，开展了网络读书、读书卡评比、演讲比赛等，去感受家乡的历史与发展，激发爱国、爱家乡的感情，开展了“读书征文比赛”并积极投稿，获奖的达26篇。

回顾2008—2009学年我们收获的是喜悦：我们为学生的终身发展、为学生特长的展示，提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定。展望充满期待的2010，我们有信心，更有能力把工作做得更好！