我校根据区教育局关于行风评议文件精神，精心布署，认真落实“民主评议政风行风”的各项工作，虚心听取社会各界对学校政风行风情况的评议，认真解决群众关注的教育热点问题，进行了深入、细致的自查自评，进一步改进了我校的工作作风，办好人民满意的教育，现将情况汇报如下：
　　一、加强组织领导，充分保障行风评议落到实处

　　（一）建立机构。成立了以汪呈林校长为组长，钟峻峰、周冠军为副组长的横溪小学行风评议领导小组，设立了专门的行风评议办公室，具体负责日常工作。

　　（二）制定方案。根据区教育局文件精神，结合我校工作实际，制定下发了《横溪小学行风评议实施方案》，明确了评议工作内容、阶段任务、工作步骤、具体要求，同时排出工作日程表，逐项落实。

　　（三）深入发动。注重从提高思想认识入手，充分利用动员会、座谈会等形式引导教职工增强责任感和自觉性，以满腔的热情，积极的姿态投入到行风评议活动中来。学校从8月份开始召开行风评议教职工动员大会，举办家长、学生、教师代表座谈会，还通过办宣传，利用墙报、广播、《给家长的一封信》等形式，加大对行风评议的宣传力度，提高学生、教师、家长、社会对民主评议行风工作的认识。汪校长在学校行风评议动员大会上指出：学校这段时间的中心工作就是抓好行风评议工作，全校教职工要抓住行风评议这一契机，不仅要认真总结这几年来学校在改革和发展中的成功经验，而且更要好好反思，认真查找问题和不足，找出阻碍学校发展，有损学校形象的问题，并采取对应性的解决措施，提高学校的管理水平和教育教学质量，维护学校的良好形象，为教育系统的行风评议作出自己的贡献。

　　二、吸纳群众意见，实行开门整风，切实找准政风行风建设中的问题。

　　在这次行风评议活动中，我们坚持把落脚点放在接受社会评议和监督，认真查找在行风建设方面存在的突出问题。为此，我们采取“自查、内评、外议”的形式：一是学校给每位学生发了《横溪小学政风行风评议学生问卷调查表》，从教师是否带手机进课堂，是否体罚，语言是否文明，是否按时上下课，是否有偿家教，是否乱收费等多个方面了解学生对教师的看法。二是给全校每位学生家长发了《横溪小学政风行风评议家长问卷调查表》，从领导班子工作作风，各办公室工作作风，职工工作作风，师德师风情况，学校校风情况，学校学风情况，教师对学生思想工作情况，教师敬业情况，学生所在班级的班风情况，教师对中等生、后进生关心的情况，教师教育教学水平情况，学校治理乱收费情况等多个方面征求家长的意见（99.13%的家长对我校的行风总体评价是满意或比较满意），从中获取了大量有价值的信息，有助于推动学校的自查工作。四是我们在学校大门设置了行风评议公开举报箱，在学校网站上公布学校服务承诺和举报电话。争取能够收集到一些真实的意见，为搞好行风整改工作打下坚实的基础。

　三、自查自评自纠，为可持续发展打下坚实基础

　 （一）总结经验，抓住内核，继续发扬

　　1、依法办学，依规治校
　　我校严格执行《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等国家有关教育法律法规。加强领导班子建设，坚持廉洁重教原则。学校发展的命运往往决定于领导班子的政治和业务素质，决定于校风、教风、学风的纯洁、严肃与否。我们坚持将领导班子成员的师德师风建设放在首位，并在实践中身体力行，坚持领导班子成员依法行政，教师依法执教，努力推进政风行风建设。我们不断加强制度文化建设，在教育教学、学校管理中，坚持依法治校理念，廉洁重教的原则。多年来，我校领导班子依法治校、团结进取、与时俱进，赢得了学校师生的一致拥戴。
　　2、规范收费，扶贫助困

　　在学校的教育收费中，我们严格按照上级规定的标准收取，不私自开设收费项目，并严格执行“收支两条线制”。另外我们学校规定，各年级、班级、任课老师不得私自为学生购买有关的学习参考资料，不得私自向学生收取任何费用，如有违规现象，在年度工作考核、评先、职称及晋升等方面实行一票否决制。在严格执行收费规定的同时，学校还通过各种渠道，已先后帮助了多名家庭经济困难、遭遇不幸的同学。

3、校务公开，廉洁从政

我校利用教师会、家长会等会议公开的形式，利用公示栏、橱窗等墙上公开的形式，利用媒体、网络等信息公开的形式，积极地向教师、学生、家长、社会宣传学校的办学思想、课程改革的进程、学校开展的活动、学校的有关收费、学校取得的突出成绩等等，让家长、社会时时了解学校的情况，取得家长的理解和支持。学校健全了各项规章制度，建立校务公开栏、行风评议意见箱，虚心接受教师和社会各界的监督；学校班子中层领导的任免、教师职称晋升、评先选优等问题，按照客观、公正、公平、择优的原则，集体研究决定，张榜公布，增强透明度。

4、师德建设，长抓不懈
　　学校成立师德师风建设领导小组，狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业、服务学生、奉献教育的职业道德。当然，对教师体罚、讽刺、侮辱、变相体罚学生等现象，学校加强平时的督查，发现问题，及时纠正并进行处理，问题严重的、影响恶劣的，实行一票否决制，并建立了教师体罚学生追究责任制度，直接与教师工作百分考核挂钩。近年来，学校教师群体已形成团结、进取、奉献的积极氛围，教师在教育教学、技能竞赛等方面，取得较好的成绩。
　　（二）发现问题，把握重点，及时整改
　　1、学校在快速发展过程中也暴露出一些问题，经过深入自查，归纳起来有以下几点：
　　（1）随着学校规模的快速发展及上级对教育教学质量要求不断提高，我校部分教学设备及场地不能满足教学需要，影响教学质量。
　　（2）个别教师教育教学方式方法还有不妥当的地方，有些教师教育教学效果还不够理想，方法比较简单，与家长的沟通存在障碍。
　　（3）个别教师与学生家长沟通不够，未按学校要求家访。
    （4）个别科任教师还未树立全员育人的思想，对学生德育工作不够重视。
    （5）课堂教学方法简单,观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的要求.

（6）周边育人环境差，学校后门小商店、小商贩太多。学校大门车多、人多、路窄，人车争道，交通不太安全。
　　　　2、整改措施：
　　（1）增加场地与设备。学校要依靠上级力量，尽力争取扩大专场地，增加教学设备以提高教学质量，并力争建成现代化的学校。
　　（2）实行整改责任制。对自查发现的问题，学校行风评议办公室进行了认真的梳理，并召开专门的行政会，将问题归口到相关处室，落实到人。实行各部门主任负责制，由主任负责抓好本处室的整改落实工作，并找出问题的原因，制定切实有效的整改措施。实行主任负责制后，避免了整改问题的遗漏和部门间的互相推诿，增强了各部门的责任心。
　　（3）继续加强师德师风建设。继续开展师德师风建设活动，并使之规范化、制度化。继续鼓励教师团结、进取、奉献。对个别教师存在的个别现象进行找根源，挖思想，纠正不良作风，学习工作方法，提高工作效率。
　　（4）加强与家长的沟通。全体教职员工必须树立全员育人、全程育人、全方位育人的思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，加强学生的德育教育，注重德育的实效性、针对性，探索德育教育的新途径，关注学生的心理健康问题。班主任要每学期家访一次，科任老师每学期家访自己所教学生的50%以上，家访情况与教师期末绩效评定挂钩。同时充分利用通讯，加强与家长的联系。
　　（5）成立“行风监督机构”。为了保证我校行风评议的有效性，防止行风评议走过场，成立“横溪小学行风评议监督机构”，聘请校内、校外行风评议监督员（校外评议员主要是各年级家长委员会成员），通过座谈会等形式听取他们对我校行风评议的意见与建议，以便进一步整改我校行风建设中存在的问题。
　　总之，通过开展行风评议的自查自评，全体教职工思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变。但行风建设是一项长期性、艰巨性任务，今后，我们仍将一贯重视行风建设，正视自查自评过程中所反映出来的突出问题，认真加以总结，全面实施整改，真正落到实处。