横小四语备课组第四次活动材料

第四单元集体备课

第四单元主要由四篇讲读课文《永远的白衣战士》《“番茄太阳”》《第一次抱母亲》《我不是最弱小的》、习作4和练习4组成。第四单元是一幅浓墨重彩的大画，是一部动人心弦的爱的交响乐。父母之爱、同胞之爱……爱超越了生死，爱超越了种族，爱是温暖的阳光、爱是永恒的微笑，经过本单元的学习，孩子们的精神世界会大大的丰富，这就是爱的力量。

教学目标：

1.    能正确、流利、有感情地朗读课文

2.    体会“白衣战士”——叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神

3.    体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，以及“明明”美好的童心对“我”的感染。

4.    感悟“母亲”胸怀的无畏、博大，加深对母亲的崇敬和爱戴之情。

5.    学习运用几个词语写一段描述雨景的话。

6.    学会从生活中寻找写作材料。

教学提示：

《永远的白衣战士》这篇课文篇幅较长，但主线清晰、明确。学习课文5、6、7自然段，只是紧扣一句话：“高风险、高效率、高强度，叶欣像一台不知疲倦的机器，全速旋转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”围绕这句话，结合上下文，引导学生反复读。先引导学生理解叶欣像机器：通过朗读上文深切体悟叶欣工作的辛苦，与不知疲倦的机器相类比，学生对“三高”词语和句子的理解已水到渠成，完全进入文本时，老师再问：“可是，人是机器吗？”一下子将学生的思维从课文中跳转出来，在下文的朗读中认识到叶欣并非钢筋铁骨的“机器”，她是在以一个柔弱女子的血肉之躯，与死神对抗，她的离去多么地令人心痛、令人惋惜、令人留恋。从而让学生体会到“白衣战士”——叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。

《“番茄太阳”》 教学时，通过两条线索，小女孩的美丽可爱，乖巧懂事，乐观善良，使她坚强地生活着，还不忘记关爱别人，另一条线索是我如何慢慢被小女孩感染，获得快乐，重拾自信的过程。我们可以引导学生找找文中三处描写太阳地句子，然后进行比较：

1．番茄和太阳有什么相似，这样比喻这怎么样？

番茄和太阳都是圆圆的，红红的，番茄是缩小了的太阳，这样比喻，可以让小女孩通过摸摸，感受感受，容易认识太阳。

2. 明明的笑脸和番茄太阳有什么相似，为什么这样比喻？

太阳是温暖的，明快的，明明的笑脸，她的坚强乐观让我从灰暗的世界走出来，这里可以让学生读读前面描写“我”的心情很不好，整个世界没有光明和快乐的词句，如：心情灰暗无比，生活很艰难。然后慢慢温暖起来，如：我的心觉得温暖起来。

3.明明和番茄太阳有什么相似，为什么这样比喻？

太阳是无私的，把温暖的阳光无私地奉献给人们，而小女孩的乐观不仅给我带来了快乐，最后，她说要把自己的腿给“我”，这种爱的传递，纯真的童心，就像太阳一样温暖、美好、无私。

《第一次抱母亲》一共有两条线索，一条是儿子抱母亲前后情感的变化，从不了解到愧疚至抱母亲入睡的释然；另一条是护士态度前后的变化，从责怪我到被母亲的故事感动至为“我”拉床单，两线交叉着体现着母爱的伟大，反映出为人子女应及时回报母爱的思想。

1．以作者第一次抱母亲的心情为本课切入点，引导学生深入文本。

 教学时让学生找出作者第一次抱母亲的心情，相应找出“母亲竟然这么轻，我心里很难过”、“我愧疚地望着母亲瘦小的脸”等词句来体会。

2．通过重点句子展开教学，探究我内心难过、愧疚的原因。

（1）通过对“拉着、背着、100多斤、翻山越岭、年复一年”等词语的理解，立体地塑造母亲养育子女、承担家庭重担的艰辛形象。

（2）通过对“每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。”来感悟无私的母爱。

（3）理解母亲肩上的“重担”。

   出示“我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”这一句中的“担子”有着双重含义。

 （4）在理解了母亲肩上的担子之后，引导学生在音乐的渲染下，想象母亲在烈日炎炎下、在狂风暴雨中、在大雪纷飞中承受家庭的重担。通过想象让学生深刻感悟到母爱的艰辛与伟大。

3. 再通过感情朗读带领学生走进“作者抱母亲入睡”这一情境，抓住作者抱母亲的动作，感受作者的感恩之情

4.倾诉心声

（可以是学生自己想对天下母亲说的一句话，也可以是平时积累到的有关母爱的名言。）让学生在积累语言的同时，得到情感的进一步升华，懂得在享受母爱的同时不要忘记感恩母爱，加深孩子对母亲的崇敬和爱戴之情。

《我不是最弱小的》这篇记叙文情节简单，贴近学生生活。课文以平实自然的语言描绘了一段真实感人的雨中情。“我不是最弱小的”是萨沙自信而坚定的话语，也是文章的题眼。课文中的三个问句都是萨沙的问话，要引导学生边读边想，通过萨沙和妈妈的对话，明白“应该保护比自己弱小的”道理。教学中要联系孩子们的生活实际用心揣摩萨沙和妈妈的对话，读好带问号和感叹号的句子，体会文章蕴涵的浓浓深情和深刻的道理。

习作4是让学生围绕最近在生活中发生的热门话题，相互间谈谈看法再写下来。

练习4处处留心：引导学生认识常见中草药的名字，并能学会阅读药盒上的说明。写好钢笔字：右半边比左半边上头略高一点，下头略低一点。读读背背：让学生联系所学的课文《永远的白衣战士》思考词语所表达的意思；读《三字经》时要理解意思并能交流各自的理解，达到熟读和背诵。口语交际：要求学生以班级主人公的身份，以班集体的一个成员参与讨论。