备课组《家乡西瓜》

 一、主题活动的具体目标

  （一）设计思路

1、在整个活动中，以“西瓜的基本情况”、“西瓜文化内蕴”调查活动和“西瓜文化新创意”的活动体现学生自主学习。教师通过组织学生调查展示、汇报交流活动，体现教师是儿童活动的指导者、合作者、支持者。

2、在调查活动、采用小组合作的学习方式，促进儿童的协作探究、学习交流、相互欣赏。

   3、在调查和汇报交流活动中，引导学生发现问题、提出问题，以促进学生实践活动能力的提高、促进学生社会主人翁意识的增强。

（二）活动目标 

认知：

1、了解平湖西瓜的基本情况。 

 2、了解平湖西瓜文化的内蕴。      

 3、了解西瓜文化在平湖的发展及作用。

 情感：

1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感受与他人协作交流的乐趣。      

2、激发学生爱家乡的情感，培养学生的主人翁意识

能力：

1、培养查找、搜集、整理信息的能力。        

2、能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。          3、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，与人交往、合作等能力，促进学生综合实践能力的发展。

二、活动实施的具体过程及方法 

（一）

了解西瓜生产（这个环节需要学生利用课外时间完成）

  1、根据学生的实际情况分组

调查访问  （鼓励学生以照片、录像、录音等形式展示调查采访过程）  第一组    查找资料，了解西瓜的种植历史。

 第二组    到农技部门了解现在西瓜的种类极其特点。

 第三组    去了解平湖西瓜的种植发展及销售概况。

 第四组    走访西瓜种植户，了解西瓜的生长情况。

第五组   去小区、市场随机调查，了解市民对平湖西瓜的评价。

 2、整理采访材料 ◆

推荐活动    

 （1）《江南第一瓜》小报展或图片展   

 （2）制作西瓜生长观察记录表            

    日期                西瓜生长记录     

 （二）感受西瓜特色

     A、品瓜味、说瓜 

 1、欣赏电视专题片《瓜乡行》。（此节目曾在中央电视台播出）  

 2、品尝平湖西瓜。  边品边赏西瓜，结合课前的调查采访进行汇报，汇报鼓励采用多种形式，如图表展示西瓜种植发展趋势、图片展示品种特点、语言表述西瓜生长过程等。

  B、赏瓜灯、谈艺 

 1、欣赏电视专题片《平湖西瓜灯》（此节目曾参加上海国际电视节，被选到法国播出） 

 2、实物、图片展示平湖西瓜灯。         

 ①谈最喜欢的瓜灯造型。          ②谈西瓜灯的雕刻工艺。

C、读诗词、析画      

 1、历代许多文人骚客为平湖留下了脍炙人口、和平湖西瓜一样另人回味的西瓜诗词，学生朗读感受。（摘录部分） 

 2、品瓜时间多盛事，西瓜书画最风雅。许多书画大家品味到了爽脆甘美的平湖西瓜，都留下了精美的书画作品。课件展示书画，学生评析。     

推荐活动：   

（1）开展一次品瓜活动，边品瓜边吟诵西瓜诗词、欣赏西瓜书画。     （2）学习雕刻西瓜灯。   

（3）举办一次西瓜灯灯谜会。

（三）创意西瓜文化         西瓜文化打响了平湖的文化品牌，扩大了平湖的知名度，促进了地方经济的繁荣，你想为家乡的西瓜文化做些什么？建议：   

1、写——写一条响亮的平湖西瓜广告语；或一首西瓜诗等       

2、画——画一幅“金平湖”牌西瓜宣传画。     

3、提——提一点关于办好西瓜灯艺术节的建议。     

4、办——办一个“平湖西瓜”特色网站。   

三、活动评价（建议）      

 1、学生通过活动是否了解平湖西瓜的基本情况。

 2、是否感受到平湖西瓜与平湖经济、平湖文化的关系。    

 3、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。     

 4、是否能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式来展示。        5、是否养成了在生活中发现问题、处理问题的能力，综合实践能力是否得到了一定的发展。      

 6、是否产生了热爱家乡的情感、主人翁意识。      

7、通过实践活动，是否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏别人。