江宁区横溪中心小学迎接区素质教育综合督导工作计划

 

 

长期以来，我校依据《江苏省中小学管理规范》，坚持素质教育方向，以课程改革为抓手，以教学为中心，以质量为核心，努力改善办学条件，狠抓教育教学管理，加强教师队伍建设，大力提升教育教学质量，办学水平得到了不断提升。

2009年，为了使我校工作的开展走上更加快速而又稳健的发展轨道，促进学校为推进区教育局暨定的“教育信息化推进年”，以谋求我校发展的新机遇，我校于2009年1月向江宁区教育督导室提出申请对我校进行全面督导。江宁区教育督导室接受了我校申请并定于2009年11月对我校进行全面督导。为有序、有效、高质地迎接此次督导任务，特制定本工作方案。

 

一、指导思想：

以科学发展观为指导，深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》、《江苏省中小学管理规范》，以此次区教育局督导室对我校全面综合督导为契机，梳理工作、分析校情、全面评价、找准问题，突出工作重点，狠抓薄弱环节，深入工作核心，通过自我诊断、自我反馈、自我完善，寻求学校发展新的生长点。力求使整个自查整改过程成为进一步端正办学思想、规范办学行为、深化教育改革、加强科学管理、推进素质教育、提高教育教学质量、提升办学水平的过程，推动学校更好的发展。

 

二、具体措施：

㈠组织学习，明确目的

我们组织全体行政人员、全体教师分层分次地集中学习《南京市小学素质教育综合督导评估方案》（宁教督[2005]11号）和《江苏省中小学管理规范（20条）》的文件精神，对照文件的精神和要求，每一位管理者和教师都沉下心来认真地回顾自己的工作，查找工作中的缺失，查摆管理、教育教学中的缺漏，并按照《方案》和《规范》文件中的要求，形成自身工作的整改措施，然后再学习文件，以求在工作中不离轨道，不偏航向。

通过对《方案》和《规范》的学习，我们深刻地认识到：

1、《方案》中“素质教育的实施”主要是评估学校的办学方向、管理水平和教育教学质量。通过对学校管理水平的评估，促使学校确立向管理要质量的理念，优化办学资源组合，建立科学的教学秩序，提高教育教学质量。“素质教育的绩效”主要是评估学生发展水平和学校发展水平，引导学校树立以素质教育为价值取向的教育质量观，真正办好让人民满意的教育。

2、对学校全面综合督导克服了对学校办学评估的片面化和绝对化，通过对学校的全面督导，可以促进学校发展、教师发展和学生发展，建立综合性、激励性、发展性教学工作评价机制，使学校突出发展个性，办出特色。

3、对学校全面综合督导可以强化学校的过程管理，使管理进入科学化、规范化轨道。

4、对学校全面综合督导可以进一步强化学校常规工作的落实，坚持常规为本，规范办学行为。

㈡强化领导，落实责任

1、成立横溪中心小学迎接区素质教育综合督导工作领导小组：

组长：汪呈林         

副组长：钟骏峰        徐贤华

成员：周冠军、宋  萍、谈玉昌、王万林、刘  茂、胡木平、邵平生、王强、柏斯震、方思华

㈢分段推进，稳步实施

第一阶段：动员部署阶段（2009年2月至3月）。建立健全组织领导机构，制定迎接督导工作方案，参加培训，召开迎检工作启动会，全面部署迎检工作，形成事事有人管，事事有人抓的良好格局。

第二阶段：自查阶段（2009年3月至4月）。在今年4月底完成自评自查工作，根据《方案》评估标准，结合各部门工作，认真查找问题，并深究问题的根源，制定出本部门的整改措施。

第三阶段：整改准备阶段（2009年4月至10月）。按照《评估方案》3个A级指标，8个B级指标和29个C级指标的要求认真进行整改。并于2009年10月28日前将所有材料分指标整理归档、装盒备查。将总结汇报材料、软件资料的自评概述、作息时间表、课表上报区教育督导室，做好迎接督导的扫尾工作。

第四阶段：接受全面督导阶段（2009年11月）。全面完成《评估方案》各项准备工作，接受区教育局督导组检查验收。

㈣突出重点，全面突破。

1、加强行为习惯、礼仪训练，提升学生文明素养

强化学生行为规范训练力度，关注细节，抓实过程，让规范、礼仪内化为学生的自觉行为，提升学生的文雅之气。

2、抓实研课、磨课过程，打造“高效课堂”

发挥教研组、备课组的集体智慧，体现名师引领、示范功能，精心组织“课堂达标活动”，抓实研课、磨课的过程，提升全体教师的教学理念和驾驭课堂的能力，打造“高效课堂”，力争百分百好课率。

3、精心组织艺体活动，展现健康向上的师生风貌

强化各项艺体活动的组织、训练，展示学校优良班风、学风、校风，展示师生精神风貌。落实每天的体育活动课，确保学生“阳光活动一小时”。

4、着力校园环境整治，提升校园文化的品味

加大环境整治力度，着力培养学生的卫生行为习惯，营造整洁、优美的校园环境。继续加强校园文化环境布置，提升学校物态文化的内涵和品味。

5、精心整理软件材料，充分展示办学成果

软件材料的收集整理要认真分析评估指标内涵，力求精准、整齐、美观，汇报总结、荣誉册、校报等材料，既要充分展示学校的办学成果，又能体现学校的品味。

 

三、工作要求：

1、领导干部要先学一步，吃准精神，职责落实，分解到位。

2、时间上要讲求一个“准”字，要求工作小组严格按照方案中时间结点开展工作，具体工作落实到部，责任到人。

3、态度上要讲求一个“真”字，要求各操作部门工作细致到位，在完成各阶段工作时能做到有计划，有实施，有反馈，有跟进措施。

4、作风上要讲求一个“和”字，要求全校师生通力协作，上下联动，齐抓共管，群策群力。

5、行动上要讲求一个“实”字，要求各部门在开展工作时关注细节，有些工作必须亲自抓，亲眼过，提高实效，确保质量。

6、全体教师要在自己的工作岗位上，把一点一滴的事情做好，实行“失职”追究制。