第一周本备课组在一年级教室进行了第一次教材分析,

单元教材分析

本单元的四个识字课是以3种识字方式呈现生字、新词，虽然形式有所不同，但都提高了识字效率，激发了儿童热爱祖国语言文字的情感，并让学生在识字过程中潜移默化地掌握了识字的方法，培育了识字的能力。本单元的3种识字方式分别是词串识字、看图会意识字和转转盘识字这3种形式。其中识字1和识字2属于词串识字，识字3属于看图会意识字。识字4属于转转盘识字。

单元总体目标

1指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情景。

2指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，引导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。

3让学生按一定的顺序细致地观察画面，启发学生联系生活积累，把认识图画上的事物同要学的词语紧密联系起来。

4析记字形，指导写字仍是每一课的教学重点和难点，不断启发学生运用自己的识字经验去分析记住字形。

单元重难点

识字1

重点：认识本课的4个生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。

难点：记忆词串，诵读中体会春色美景，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。

识字2

重点：会写本课的7个生字，并能按笔顺正确地在田字格内书写

     认识两个偏旁，并能写出带有着两个偏旁的汉字。

难点：启发想象，感受在足球场内比赛的激烈气氛。

识字3

重点：初步认识到一些汉字是由图画演变而来的。

      认识本课的4个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

难点：有感情地朗读儿歌，并能想象相应的画面，陶冶情操。

识字4

重点：学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写8个生字。

难点：借助偏旁，让学生初步了解形声字声旁的意义。

练习1

重点：复习并巩固本单元学过的生字，进行字、词、句的练习。

难点；背诵古诗，口语交际练习，增加语言积累与运用能力。

单元学情分析及教材建议

由于低年级的学生活泼好动，喜欢新奇有趣的食物，而且争强好胜。在理解课文内容的过程中，可以采取活泼多样的形式，如：猜谜语、词语宝宝找图画、听音乐看课件、跟老师一起书空等，开展丰富多彩的活动来调动学生的学习积极性。

单元课时分配

识字1        2课时

识字2        2课时

识字3        2课时

识字4        2课时

练习1        4课时