眼睛与耳朵的诉说听课反思

姜友花

今天有幸听了马老师的一节课，感触很深。马老师坚持品德与生活课的教育功能，引导学生积极发掘后进同学的优点或进步，让他们也能享受到被称赞的愉悦。以活动为载体以体验为重点。

新课程指出《品德与社会》的教育活动应遵循活动性原则。在教师引领下，让学生在活动中感受、体验，感悟。本课教学中，老师就很注重这点，根据教学目标设计了“超级猜猜猜”，“神秘的信封”，等活动。在一系列活动中，学生逐渐发现，感受到原来耳朵有那么多优点、特长，而且它的的优点还可以为别人带去快乐。活动由浅入深，学生认识逐渐深刻，而且获得了自信、快乐等积极情感体验。很好的达成了本节课的教学目标。马老师积极创设学生乐于接受的教学情境，营造了民主、宽松、愉快的课堂气氛，促进学生有效体验。老师很善于营造课堂气氛，那富有感染力的语言，那娴熟的调控和驾驭课堂的能力，以及活泼有趣的活动形式，极好地激发了学生的兴趣、思维，营造了宽松、愉快的课堂气氛，在这样的氛围下，学生由羞怯、腼腆到自信、大方地展现自己的优点、特长。真实的情感，真实的课堂，真实有效的课堂。这不正是新课程所倡导的课堂吗？