深化课题研究   提升教科研水平

——教科室邵平生主任在新学期第一次教师会议上讲话

    在学校“十一五”发展规划的指导下，教科室经过认真思考，反复酝酿，分别向市教科所、区教科室申报了“十一五”研究课题“农村小学德育基地功能的实践与研究”和“培养小学生良好习惯的实践与研究”，现已获准立项。下面，教科室将就本学期课题研究的具体实施，谈谈具体设想，希望各年段长、各位班主任、各位老师能按照要求，积极开展活动，紧密配合，争取显著成效。

一、抓好市、区两级课题研究

    1、研究设想：以年级长为课题研究子项目负责人，具体负责各年段开展的研究实践活动，收集活动的文字、图片、音像资料，以培养小学生良好习惯的实践活动和开展德育基地活动为载体，探索培养小学生良好习惯的成功经验和德育基地活动对学生素质提高的积极影响。

    2、具体活动设想以及材料的收集

    ⑴结合月主题，各班的本学期至少开展一次主题队会。收集材料包括：主题活动设计方案（含学生串词、节目内容），学生参与活动的日记10篇左右、图片资料，以及教师对活动的总结与反思。

    ⑵积极开展对小学生良好习惯养成的班会、晨会教育活动，上交1份班会（晨会）设计方案或实例，要求具有针对性、创新性、实效性。

    ⑶任课教师进行学生良好学习习惯培养的探索，上交1份成功的案例。班主任上交一份教育叙事。（成功的个案教育）

    ⑷各班级结合学生年龄特点，在充分考虑德育基地功能特点的基础上，精心策划一次德育基地活动，要体现趣味性、教育性。班主任上交活动方案1份，总结或个案1份，参与的学生上交10篇左右的日记。

    ⑸组建写生绘画组、摄影组、科技组进行德育基地活动，上交作品、活动日记以及作品解说词。

    ⑹班主任做好“活动大事记”。

二、做好校级课题以及个人课题研究

    1、各教研组根据本学科的教学特点，在征求教研组成员的基础上，确立那些切入口小，与教学实践关系密切的问题作为课题，由教研组长负责执笔，撰写研究方案，于第四周上交教科室，便于教科室进行指导、统一管理。

    2、个人申报的市、区级课题上交1份到教科室存档。建议个人课题放入教研组中来进行研究，集众人智慧，利于出成效。