Unit 5 Our new home Story time

郭一叶

【教学内容】

Unit 5 Our new home Story time

【课型】 新授课

【教学目标】

1.理解故事内容，能有感情的朗读故事。

2.能听懂、会读、会说以下词汇: home, sofa, bedroom, living room, kitchen

3.能听懂、理解、会读并初步运用句型：

Where’s/ Where are …?及其回答It’s/ They’re…

【教学重点】

理解故事内容，能有感情的朗读故事。

【教学难点】

能听懂、理解、会读并初步运用句型：

Where’s/ Where are …?及其回答It’s/ They’re…

【教学具准备】 CAI, pictures,

【课时安排】 第一课时

【教学过程】

Step 1 Sing a song

1. Listen and sing with the video.

2. Ask a question:

What can you see from this song?

S: A table and a desk. And they are in the bedroom..

Learn: bedroom, living room, sofa and kitchen.

Step 2 Presentation

1. Listen and answer

Who are they?

Where are they?

Su hai and Su yang are in their new home. But they are not happy. Actually they are worried.

2. Let’s help them.

  A watch and tick

Try to find out what’s missing.

  B watch and answer

Where are the missing goods?

Learn: Where is the…? It’s…

     Where are the…? They are…

3. Ask and answer

Where are the…?

They are…

4.work in pairs

根据图片和你的小搭档相互提问。

5. Listen and repeat. （跟读故事录音，进一步理解故事内容，并能用正确的语音语调朗读。）

6. Read in roles.

①三人或四人小组内分角色朗读，相互帮助，注意语音、语调和语气。

②指名分角色朗读，师生评价。

Step 4 Consolidation

1.Make a summary. (复习回顾本课知识点)

2.Make your room tidy and clean

Step 5 Homework

1. 听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

2. 用“Where’s/ Where are …?”句型讨论自己家里物品的位置。

3. 根据Fun time，完成绘画，为下一节课做准备。

板书设计：

Unit 5 Our new home

                     bedroom

         Where’s…?                                   kitchen

                     

Where are…?                                   living room

                                         

教学反思：

本单元涉及到的内容是询问物品的位置，以及单复数的用法练习，在开始本单元的教学之前，我让孩子们学习一首小儿歌，激起学生的兴趣。

    Where’s句型在三年级的教学中也有所涉及，所以在进行本单元的教学中，我发现孩子对这个句型的掌握还是比较好的，只是在用are的时候，学生总会忘记了在名词的复数后面加上s，需要教师反复地进行操练，在操练句型的时候，我先布置学生回家画画，在纸上画了些相应的物品，并在课堂上用所学句型进行练习，在将单数的练习做得比较充分之后，再让学生多画些物品，练习复数的问与答，并给予学生不同的评价，这个部分的处理比较成功。

    但是板书处理是失败的，基本没起到什么作用。我甚至都忘记要不断完善板书了。

    总而言之，我觉得本单元学生对所学的知识掌握的不太好，以后要多练习。

评课记录：