集体备课：《核心价值观读本》“友善”

教材解读及教学设计意见：

1、友善——友好善良，它可以是尊重他人，可以是关爱他人，还可以是助人为乐，对象可以是同学，可以是亲朋好友，还可以是社会上的人。友善涉及面广。

2、何为友善？在中国传统文化中，孔孟讲求“仁者爱人”、与人为善。古希腊哲学家亚里士多德认为善的友爱，即友善，是稳定持久并且值得人们所追求的。友善作为人的一种内心品质，是自爱与他爱、自爱与爱人的完美结合，是追求自身利益的同时考虑到他人的利益。

3、让学生找找生活中友善的行为，从认识上了解友善的表现。活动内容可以有小品，有视频，有照片，有讨论；内容贴近他们的生活，如：“捐出一份压岁钱”，课间的打闹，有无意中损坏财物。越是贴近他们的生活实际，越能引起共鸣，越有教育意义。

4、友善是一个学生情感态度和价值观的评价，课堂上设计“小调查”，了解学生目前友善方面的价值观。

5、在社会生活中，友善要求我们为他人着想，为社会着想，与人为善，共同打造和谐社会。                  在校园里，友善对我们提出了更具体的要求。

6、对他人友善。在校园生活中，干群之间、同事之间、师生之间、同学之间都要通过保持良好的人际关系来创造良好和谐的校园环境，这就要求我们要与人为善，不贪图一己私利而做出有损他人的事。同事之间要相互敬重，做到良性竞争；教师对学生做到细心关爱，友善宽容，学生对老师也要充分尊重，师生教学相长，共同进步；同学之间更要相互关爱，相互帮助。

7、对景物友善。身处校园，我们要对身边的一草一木精心呵护，保护我们学习生活的环境。每一个人都应该从身边的点滴做起爱护环境，爱护我们身边的花草树木。不仅如此，桌椅板凳、学习用具，我们都应该加以珍惜，不随意损坏。

8、对自己友善。“所有的学生都是天生的学习者”，在学习过程中，我们要讲究技巧，快乐学习，友善用脑，不过度用脑。时刻关注自己的身体状况和心理变化，保持良好的心态和健康的身体。

9、友善作为一种社会主义核心价值观，指导着我们友善地合作、友善地管理、友善地教育、友善的学习，最终形成和谐、友善的校园文化，使教师快乐地教学，学生快乐地学习。

 

教学设计：

教学目标：  

1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。

2、知道友善的含义，学会做友善的人。  

3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。

 

教学准备：  

教师准备：

1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发。   

2、友情卡、问卷调查  

学生准备：

1、课前反思自己友善和不友善的行为。  

2、三位同学准备进行小品的表演

 

教学过程：

（一） 视频导入，启发思考，引出主题。

1、观看社会主义价值观的宣传片，倡导爱国、敬业、诚信、友善，从而引出友善话题  

2、问卷调查：你觉得社会缺乏友善吗？  

A、社会中处处充满友善          B、不缺乏，现在的社会很好    

C、还行，大部分人都是很好的    D、有些缺乏，许多人对他人冷漠非常缺乏  

师：大部分同学对社会还是抱有希望，认为生活中存在友善。

 

（二）感悟友善—明白什么是友善  

1、观看友善视频：陈余芳，65岁，左眼近乎失明，一边与病魔顽强抗争，一边坚持不懈将爱心织物送给有需要的人。生活中的无名英雄，友善每天都在发生（3分钟）。

师：看了这些你有何感想？  

2、观看友善视屏：无名英雄，友善就在身边（请同学们仔细观看并找出主人翁有哪些友善之举并分享体会）  

师：构建和谐社会，就需要人人都献出一点爱，世界才变得更加幸福，那么你对他人友善吗？  3、问卷调查：你对他人友善吗？  

（1）、新学期，你班来了一名新同学，你愿意主动去认识、帮助他（她）吗?  （     ）  

A、很愿意       B、愿意      C、不确定       D、不太愿意      E、很不愿意    

（2）、假设你被别人碰到，并摔倒了，你会如何做？（     ）  

A、不太在意，并站起来离开      B、请对方道歉，并原谅    

C、大声说：我要告老师          D、把别人也推倒，让他感受我的愤怒

E、下次找机会把他绊倒    

（3）、假如父母、老师错怪你了，你会怎么想吗？（       ）  

 A、有点难过，但原谅他们              B、主动向父母、老师解释  

C、什么也不说，忍着                   D、生气，不愿意原谅他们   E、心里恨他们，不敢说，生闷气   

 

（三）探究活动：怎样做一个友善的人         

情境：

1、公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；

2、课间，有同学折花朵；

3、雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水；  

4、食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；  

两个组为一个大组，一个组表演友善处理，一个组表演相互抱怨争吵   

 

（四）全班齐读友善宣言  

友善宣言：凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。 （《莎士比亚戏剧集》）

无论是朋友事是生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。      ——马克吐温《狗的自述》  

要知道，爱找别人阴暗面的人，自己也常常失掉光芒。 ——高尔基《忏悔》   

等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。         ——狄更斯《荒凉山庄》  

 

（五）总结

    做一个友善的人不是一朝一夕的事情，需要你们长期的付出和行动。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。”