六年级毕业班会议发言材料整理

洪坤

预习是关键

强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃学生的思维，调动他们主动求教的积极性，为高效的课堂教学打下良好的基础，并最终提高学生自主学习的能力。教师要指导学生学会预习，并善于利用学生课前预习的学情资源，以学定教，

 

学法是法宝

教什么比怎么教更重要。语文课堂教什么？我认为学法更重要。教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力应该是阅读课堂至始至终的任务。读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会作者表达的思想感情，从理解文章题目，理解思考课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句，布局谋篇的方法都需要教。那么，怎样让学生在学习过程中“悟”出方法，掌握规律，我们主要通过以下四条途径帮助学生掌握学习方法：

1、示范引导，举一反三；

2、借机渗透，适时点拨；

3、反复诵读，细细品味；

4、总结积累，鼓励运用

 

        积累是底子

读万卷书，行万里路。语文学习的积累很重要：

1、课文的背诵你认真抓了吗？相关的字词句段篇，该背的背，该默的默，题题过关，人人过关。

2、课外阅读中积累。课外阅读中积累的有关知识或者与课文相关的知识要归类，并引导学生归纳出有哪些类型。如人物类；风景名胜类等。相关的学法要在课外阅读中运用迁移，所谓“课内得法，课外得益”。

 

辅导有重点

辅导很重要。但学生的情况很复杂，所以要研究学生，才能有针对性地采取合适的方法。

（1）研究学生的智力背景；（主要指智力水平，在班级的分类情况）

（2）研究学生的非智力背景。（留守儿童？兴趣爱好？学习习惯？意志品质？）

 

写字要狠抓

书写是语文学科中很重要的一块，每一个语文老师都很重视，但我觉得还不够。从一个人长远的角度来看，能写一手漂亮的字也是一个人素质的体现。如何抓：

1、语文老师包括所有的老师都是学生的写字老师，无论在什么课堂，让学生掌握正确的读写姿势都是义不容辞的责任，你的板书就是示范！

2、精讲多练，严格要求。习字册要用好，临帖要用心。

 

家校有合力

与家长建立多渠道的联系方式，如家校通，开家长会，建立班级QQ群，让不关注孩子的目光变得关注，让关注孩子的更加关注，同时也让老师的班级管理工作变得更透明，沟通更加及时，方便，成本也更低。

 

班级管理，教育教学，永远都是常变常新的，让我们都在不断学习中完善，不断完善中成长，不断成长中反思，不断反思中收获，不断收获中继续前行。