体育组集体教研记录

主备：王德宝

 时间：2016年6月2日  

 主题：中年级队列队形教学

教材分析：

   根据中年级小学生身心特点，学习一些简单的原地练习与行进间的队列队形练习；再就是中年级学生注意力坚持时间不长的因素，教师应多结合游戏，运用多样的教学形式进行教学，有利于学生接受与掌握。

教学目标：

1、  使学生形成站立、行进间的正确身体姿势和良好习惯。

2、   掌握上课和集合的队列队形的方法，发展学生快速集合和进行队列队形的能力。

3、养成正确、整齐一致、合作的良好习惯。

重点难点突破：

教学重点：学会队列队形动作方法。

教学难点：形成良好的行为习惯。

重点的突破：根据儿童好动好玩的特点，每堂课的内容要多样化，运用多样化的教学手段。

难点的突破：运用不同的教学手段提高教学效果是关键。如根据教材内容，变换教学方法，使用合理的、新颖的教学组织形式，充分调动学生积极性，使课堂充满生机和活力。

模式方法：创设情境做铺垫，引用讲解、示范、游戏等进行教学。

作业设计：以集体、分组练习为主。

进度安排：课课练。

组内教师讨论要点：

   怎样使中年级学生在练习时，既能够学会动作，又不会让学生感到厌烦。

伍安康老师：教学要从纪律与动作两方面严格要求，教师的眼神和语言，要让学生有一种被震慑的感觉。教师的讲解要使学生易懂易学并能够掌握。

王配老师：教学内容要多样化，新鲜事物让学生体会到运动的乐趣。

王德宝老师：游戏形式有益于学生感兴趣，乐于做，已接受。

于克保老师：教学方法要出新，使用合理的、新颖的组织形式，充分调动学生的积极性。

赵永兵老师：每节课可以从不同的点进行练习，即循环练习。

范顺宝老师：教学形式要多样化，让学生体会到不同的活动形式。

本次备课活动总结：

通过本次教研对教材有了更深的理解和认识。教学中学生应放在首位，这样对教材的理解处理才能到位；教学设计才能适合学生，并使学生易学易懂，让学生学起来感到轻松、快乐，课堂教学才能取得良好效果。