体育组集体教研记录

主备：王配

 时间：2016-05-28

 主题：低年级踢毽子教学

教材分析：

   踢毽子是一项古老的民族体育运动，有一定的难度。根据低年级学生年龄特点分成拉绳踢毽、不拉绳踢毽子、熟练踢毽子三个阶段。本课是初级阶段。目的是锻炼学生手、脚、眼协调配合能力，了解脚踢毽子的部位及感觉。

教学目标：

1、 通过教师讲解、示范，能够调动学生尝试踢毽子的积极性，主动练习。

2、 掌握一般踢毽子的正确动作及踢毽部位。

3、能连续踢5-10个毽子。

重点难点突破：

教学重点：调动学生尝试踢毽子的积极性并能主动练习。

教学难点：掌握一般踢毽子的正确动作及踢毽部位。

重点的突破：首先介绍踢毽子运动的历史，播放视频，教师示范等多种方式感受踢毽子运动的乐趣，加强对男生的正确引导，防止认识上的偏见。

难点的突破：通过挂图、教师示范、学生互评等方法，完整、系统地介绍踢毽子的正确动作及踢毽部位。

模式方法：教师示范、小组长指导、自主练习、相互学习。

作业设计：以集体、分组练习为主，以升级的方式规定踢毽子数量。

进度安排：课课练。

组内教师讨论要点：

   怎样使低年级学生较主动、积极地进行练习？

伍老师：做通学生的思想工作，采用多种教学形式。

赵老师：低年级踢毽子是高年级的基础，先要培养兴趣，“兴趣是最好的老师”，同时要强调正确的动作。

刘老师：学生手、脚、眼协调配合是一个个长期训练的结果，要采用多种练习方法，防止枯燥乏味。

王老师：要加强小组练习的有效性，适当采用展示、比赛的形式激发学生学习积极性。

范老师：拉绳与不拉绳踢有一个难度跨度，可以要适当的时候要求学生高踢，以便消除跨度。

张老师：分阶段练习好处多，把较难的内容分成比较容易达到的几个层次，能增强学生练习的信心和积极性，在不知不觉中达到教学目标。

本次备课活动总结：

本次教研各位老师从不同角度对低年级踢毽子教学内容进行思考，提出了许多很有价值的建议，使我对教材有了更深的理解和认识，教学设计更符合学生年龄特点，让学生学起来更轻松、快乐。