教研组集体备课记录表

主备：伍安康   时间：2016-05-05   主题：双手胸前传球（水平三）

参见人员：全体体育教师

教材分析：传球是篮球比赛中进攻队有目的地转移球的方法，也是队员之间互相配合和组成进攻战术的纽带。本课本着“快乐体育”的理念，使学生在游戏中，在欢笑声中学习传球。

教学目标: 1.学习双手胸前传球的技术

                  2.进步提高学生自信心，培养学生积极进取，不为人后的品质。

                  3.增强学生的判断力和想象力。

教学重点难点：

掌握球的出手角度和接球的方法。

 重难点突破：

1.     教师提出问题：“同学们指导多少种传球的方法？最简单、最实用？”

2.     教师示范、讲解，学生机型分解动作练习

①.        双手胸前向空中推球。

②.        面向水泥立柱，双手胸前推球至立柱弹会，体验用力顺序和手指推拨球的感觉。

③.        三人一组进行三角短传练习。

模式方法：讲解、示范、练习、学生分组展示，讲评

作业设计：三人或四人互相练习，互相评价

进度安排：3课时

组内教师讨论要点：

伍老师：解决好本课的重难点，使学生更好的掌握篮球基本功，从而加深对篮球运动的喜爱，为终身体育打下坚实的基础。

赵老师：在做空手练习时，一定注意上肢与下肢的协调用力，以及手型的动作变化。

王老师：高年级要以学生自主探究学习为主，在互动、积极尝试

的学习环境中体验参与的快乐和成功的喜悦。

张老师：首先要持好球，持好球是关键。然后再学传接球。

范老师：分组练习时，教师要求学生互相观察，相互纠正，教师及时指导。

彭老师：让学生多思考，多观察，联系方法应多样化，才能激发学生的练习兴趣和参与积极性。

本次备课活动总结：

篮球运动中的运、传球是最基本的，高年级采取自主探究小组合作的学习方法，有利于培养学生的学习兴趣，合作能力和主动思考探究问题的能力，让“快乐体育”的理念贯穿于课堂，使学生明确体育课堂不仅仅是身体活动的场所，也是智力扩展的加油站。