今天教研课，我听了曹胜利主任执教的《李广射虎》第一课时，心中颇有感触，深感这是一节手段朴实、教学扎实的日常课，展示出教师对学情的充分了解和对教材准确把握的能力。

一、把握学情，以学定教。教师在生字的教学中，不平均使用力气逐字讲解，而是从学生预习中写错的字入手，纠正错误，既符合年段特点，又体现教师确实是提高与发展学生，教学生易错的。对学生朗读课文的指导，教师根据学生初读情况，有序地安排学生自读，读正确，然后读出节奏，在读中有学生的评价。我想，如果初读效果很好的话，也许有些环节可能就会省略，所以教学环节的调整需根据课堂学生的实际状况，而非一成不变执行教案，这一点曹主任是驾轻就熟的。

二、能力培养，落到实处。曹主任在生字词的教学中，舍得花时间让学生在课堂上安安静静扎扎实实地进行写字练习，这体现教师很好的学生能力培养意识。在读的过程中，不仅重视了学生读的能力训练，还让其他学生参与评价，培养学生倾听与评价能力，其实这种能力是很重要的，但也是很多教师会忽视的，在课堂往往面对的只是少数学生，忽视其他。

三、学法指导，学会学习。曹主任很有文体意识，而且在教学中有效渗透，让学生明白这一类的课文可以怎样来学习，让学生自己学会学习。我想学生今后再学习此类课文应该就会有法可依有路可循了。

     也提出一点商榷：曹主任在课中试图让学生感受诗的意境，我个人感受似乎有些深刻了，与教材编文包诗的意图可能有些不符。