教学反思

横溪中心小学  邵月

备课过程中，我紧紧围绕课程标准，准确分析学情，合理制定教学目标，力求把握好重难点。为了更好地完成教学任务，我创设了授课和活动相结合的学习形式，充分给学生自主学习的时间，新闻发布会的形式充满趣味性，照顾到了不同层级的学生，促进了学生的整体性提高。

虽然课堂效果很好，但是说写结合不够。只注重了学生练习“说”，而忽视了“写”。整节课，我侧重学生对审题的把握，利用多种教学形式指导学生选材。遗憾地是，写作基本功训练没有做到循序渐进。例如：学生对于某个描写人物的句子说得很好，但是结合成一个段落，学生的写作难度就会增加了。