提高学生科学素养

打造“科技教育”特色品牌 

                                   ——横溪小学科技教育工作汇报材料

   

随着科学技术的迅猛发展，要求不断提高人的科学素养，才能实现人类社会的可持续发展。而科学素养又是人的综合素质中较为重要的核心部分，因而我们认为这是学校实施素质教育的一个重要组成部分。学校始终把科学技术培养和提高学生的科学素养融入到学校教育教学之中，学校领导根据学校现有的人力、财力的实际，有计划、有步骤地推进学校科技教育的开展和普及，特别在经费、人力、物力上加以政策倾斜。使学生能全面深入地理解科学，并在学习科学知识的同时，接受科学思想、科学方法和科学精神。

下面，就本校近几年科技教育方面的工作，简要汇报如下：【点击】

 

一、理念指引，完善机制彰特色
    学校领导高度重视科技教育活动。从科教兴国的战略高度组织实施科技活动。“没有条件创造条件也要开展科技活动“这是校长挂在嘴边的话。为了开展好工作，学校认真做好组织落实，成立了科技教育工作领导小组，【点击】组长由汪呈林校长担任，副组长钟骏峰，组员有邵平生、王强、于庆、方思华、柏斯震。

【点击】学校2007年开始“做中学”科学项目实验研究，2008年成立少儿农科院，并引进七巧科技、电子百拼两个特色科技项目，成立各种科技兴趣小组，积极报名参加市、区的科技竞赛活动。健全的组织机构促进了学校科技教育活动的开展。

  我校把科技教育工作列入了学校发展规划之中，确立为学校特色发展之一。在科技教育方面，提出了通过科技教育活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的品质，培养学生的创新精神和实践能力。利用科学课及全校兴趣活动时间进行辅导，在内容上选择以参与体验为主体，重点选择与学生生活、学习紧密相关的内容及现代技术进行指导。积极引导学生广泛参与七巧科技、电子百拼、科技创作等活动，借助评选奖励科技活动的先进，平时积极进行宣传，营造浓郁的科技教育气氛……为了形成科技教育的合力，号召、指导学生家长帮助孩子发现学习、生活中的问题，指导孩子找到解决问题的方案。向孩子提供科技读物、实验器材……”根据学校发展规划，我们把有关工作，有计划、有步骤地落实到每期工作之中，收到了明显的效果。
   

二、专业引领，以人为本强师资

为了保证科技活动的顺利实施，我校学校有一支较稳定的科技辅导员队伍。【点击】目前学校的科技辅导员队伍情况是：

刘迎华----大队辅导员                    于  庆----低年段主任

詹央青----科学课教师                    赵  丹----美术课教师

王  芳----语文课教师                    董玉梅----英语课教师

李长生----南京市著名青少年科技辅导员                   

徐颂涛----横溪街道科协主席             

于行阳----横溪“西瓜大王”、全国劳模

 

科技辅导员是推动学校科技教育改革与发展的原动力，是提高学校科技教育质量和强化特色的主力军。我校科技辅导员队伍的建设目标是：有开放的视野，有深厚的底蕴，有创新的意识，有超越的气魄。学校通过多种渠道，采用多种策略，引领科技辅导员的专业成长。

1.借智借脑：学校经常邀请市区、街道领导、专家来校指导，【点击】如李长生老师、徐颂涛主席、“西瓜大王”于行阳等等，借用他们的理念、智慧、经验有针对性地对我校科技辅导员开展有效指导，他们深入课堂，和辅导员们一起研究新课程背景下的科学课堂，科技辅导员们通过自身的实践和专家的点拨，业务能力和辅导水平得到了很大的提高。

2.外出取经：科技辅导员经常有机会参加各类的听课、培训和考察活动，这样有利于他们寻找科技教育的源头活水，取人之长，补己之短。

【点击】2008年派于庆老师去杭州参加了电子百拼的全国培训，【点击】2010年5月份我校承办了七巧科技的全国培训活动。

3.搭建舞台：一方面，我们建立了相应的科普校本课程研究活动制度和考核检查办法。规范科技辅导员的日常教育教学。开学初，学校制定科技活动计划，将实施科普校本课程工作纳入工作计划，校本课程执教老师制定好教学计划，按要求撰写活动方案，使老师们心中有数，做到有计划，有目标的开展科技活动。每学期评选科技制作小能手及校本课程优秀辅导员。另一方面，学校拨调了大量的经费，鼓励支持科技辅导员组织学生参加全国、省、市各级各类比赛，在比赛中成长，在竞技中成熟。

 

三、整体布局，因地制宜建基地

科技教育基地是实施科技教育的依托和载体，科技教育基地的创建是学校开展科技教育的基础工程。我校充分利用校本资源及地方区域资源，努力因地制宜创建科技教育基地，搭建科技教育实践平台。

我们根据学校的空间资源，创建了“科技活动中心”。【点击】共花费一万余元购置焊接套材、电子制作材料、电子百拼、简易机器人、智能寻轨器套材、七巧科技套材，学生通过组装、焊接、拼搭等活动，观察能力、科学思维能力、动手能力和创造能力都得到了显著提高，在兴趣得到满足的同时，悄然植下了科学技术的萌芽。

我们还借助外力，建构 “绿色通道”。横溪有西瓜、草莓、葡萄种植基地、南京蔬菜研究所，我们聘请了农业技术专家为学校科技教育校外辅导员。通过参观基地、实地考察、聆听讲座、动手操作等途径，强化了学生科学意识、科学方法、科学能力和科学行为四个方面的养成教育，使他们从小树立了科学思想、科学观念和道德意识。

 

四、和谐发展，科技活动育新人

活动是科技教育的最有效的途径。我校定期开展科技主题教育活动，举办科普宣传周活动，展示科技活动成果；举行科普讲座、金钥匙科普知识竞赛，进行科技小制作、科技小论文的评选活动，让学生在参与创新中寻求自我的突破和共同发展，为学生提供自我发现、展示科技才华的舞台。【点击】学校以七巧科技、电子百拼、少儿农科院这三个特色项目为抓手，开展扎实有效的科技活动。

 

1.拼出精彩——电子百拼

【点击】

电子百拼是国家体育总局、教育部、中国科协、共青团中央、全国妇联联合举办五部委联合主办的“全国青少年电子制作锦标赛”中的一个竞赛项目。

其套材由透明的绝缘安装底板、各种彩色电子元件以及各种导线条和垫片组成。每个元件都装有子母扣，绝缘安装底板上等距离布置有若干个凸桩子扣，主要用来固定电子元件块和导线条。学生可以用多彩的元件块组装出各种电路，每成功拼成一个电路，都能产生听到或看到声、光、电等效果

在区教育局的指导下，横溪小学于2008年引进该项目，【点击2次】为了让该项目在学生中普及，科学老师在科学课上讲授原理，以小组合作的形式让学生动手实践，然后通过竞赛的形式，充分激发学生学习的兴趣。

 

2.七巧多姿多彩，科技无处不在——七巧科技*

【点击】

智力七巧板是宁波师范学院的图形科普学家楼珠球教授，在传统七巧板的基础上引入了现代高等数学的几何学、拓扑学、线形规划原理设计出来的。是获得国家专利的中华优秀传统科普活动器材。

【点击】我校于2008年引进该项目，我们成立了兴趣小组，并且让美术老师帮助辅导，我们还组织了亲子活动，邀请家长与学生一起动手体验，得到家长的理解和支持；学生的作品或者创新图案在校园展览或者张贴海报、黑板报等，让校园处处透着七巧板的气息和氛围；

 

3.在大自然中留下我们探索的足迹——少儿农科院

【点击】横溪有西瓜、草莓、葡萄种植基地、南京蔬菜研究所，我们聘请了农业技术专家为学校科技教育校外辅导员。

我们精心选拔优秀学生，授予他们“小院士”称号。我们在全校师生面前给他们授牌。

小院士参观了横溪的西瓜、草莓、葡萄、蔬菜、花卉种植基地，向农业技术人员请教先进的栽培技术，并亲自动手实践，写了大量的观察日记、研究小论文。

 

五、教改引路，科研先行促发展

1、开发校本课程，科技教育有序列。

首先，组织编写科普校本教材。学校集多年的科技教育成功经验及各科技兴趣小组在实践中演绎的成功做法，组织科技教育骨干教师，进行富有创新意义的科普校本教材的开发工作。【点击】校本教材以《科海拾贝》为书名，分为三个部分，即七巧科技篇、电子制作篇、少儿农科篇。各部分遵循由浅入深、循序渐进的原则，按照认知、情感、操作、创新的序列分成若干独立章节，充分体现教学内容的基础性、有序性、完整性、科学性及创造性。

其次，注重课程管理，努力做到三保证：课时保证，专课专上；场所保证，合理安排；过程保证，责任到人。学校开设的研究性学习课程、综合实践活动课程也分别与科技教育主题相融合。

 

2、注重学科渗透，科技教育成气候。各科教师在教学过程中能自觉地向学生宣传和普及科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，并将科技内容渗透于教学的全过程，形成了浓厚的科学教育教学风格。

 

3、加强教育科研，科技教育有深度。学校引导科技辅导员在做中学，在做中教，在做中思，积极探索科技教育中的创新元素，努力撰写科技教育论文，物化教学成果和教学思考。近年来，十多篇科学教育论文分别各级各类论文评选中获奖。

 

六、成果斐然，科技教育成品牌

07年，在区科创大赛中，徐子叶的小发明获区一等奖，王平的小发明获三等奖；在区航模大赛中，姚雷获二等奖，王勇获三等奖；在省金钥匙竞赛中，韦蕾获二等奖；在小学生实验操作比赛中，赵程获区一等奖、市三等奖。

08年，在区航模比赛中，业蕾获二等奖，柏文君获三等奖；在省金钥匙竞赛中，陈鑫获一等奖；【点击】在省电子技师比赛中，获团体一等奖，其中三人获个人一等奖，两人获个人二等奖，5人获个人三等奖，于庆、詹央青被评为“优秀指导教师”。

09年，在区科创大赛中，马瑞的小论文获三等奖，业蕾、柏文君的幻想画获三等奖。

【点击】09年8月2日，全国第十三届“七巧科技”总决赛，我校参加团体项目获得二等奖，个人项目获得2个二等奖、2个三等奖、一个鼓励奖。并被评为 “七巧科技”活动全国科技教育示范学校。

【点击】2009年全国青少年电子制作锦标赛，在电路制作赛中获得团体一等奖，在电路创新设计赛获得团体二等奖，在智能寻轨器项目获得团体三等奖；学生个人有二人获二等奖，十人获三等奖。还获得了大赛的“先进集体奖”。

09年，在江苏省金钥匙竞赛中黎琦获得二等奖，在南京市金钥匙竞赛个人决赛中冯雨获得二等奖，马晨、毕韵霏获得三等奖，在江宁区科创大赛中方远获得一等奖。

2010年，我校的“做中学”项目研究，通过市教育局的检查验收，并在市级“做中学”经验交流会上，介绍了我校的一些做法，获得好评。