《乘加乘减》听课体会

张玉红

听了刘老师的课，我最大的感受是，刘老师备课认真，教学态度端正。教学目标明确。主要体现在以下几点：

1、注重教学情境的创设。

 为学生提供熟悉的，感兴趣的事情作为教学的切入点。为学生提供了较为丰富的可观察、思考的素材，调动学生学习的积极性，同时创设问题情境，增加思维含量，启迪学生思维。

2、注重教学的开放性，体现以学生为主体。

在教学中通过“一共有多少条鱼？”这个问题，采取了较为开放的教学形式，在充分观察思考的基础上各自发表自己的见解，充分尊重学生的思维方式，引导学生探索不同的解决方法，培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现体现解决问题策略多样化的思想。但是借助图意说明算式的意义不够到位。

3、有具体的情境中构建了乘加乘减的模式后，在解决“先乘，再加减”时，本质问题没有解决。有点强加给孩子。

4、课堂纪律好，学生愿意跟着老师看图、动脑筋、算得数，全员参与，时间充分利用，学习效率高。