《山村来了售货员》评课记录

    杨琴：李老师的课堂生动、活泼，她让学生通过“挑扁担”的动作进行律动感受乐曲基本情绪，在此基础上再用不同的动作表达对音乐变化的感受，并通过模仿售货员和村民买卖物品的情景对乐曲进行情境化的表现；课堂中，李老师关注到每一个学生，让学生充分感受与体验，给学生展示自己的时间和空间。

    嵇静：李老师课堂掌控能力非常强，能充分运用“新体系”教学法，善于抓住音乐形象，为学生营造一个宽松自由的音乐课堂，引导学生积极参与各项音乐活动，帮助学生轻松地感受音乐，联想情境。充分体现了“以音乐审美为核心“的音乐教学理念和“以生为本”的“生本课堂”理念。

    顾卫娟：李教师指导学生感受、对比旋律中节奏、速度、力度的变化，发挥想象，把想象到的场景用语言或是动作表现出来，可以展开模拟表演活动，学生更好地理解音乐所表现的情感和内容。

    高静：李老师能指导学生用身边的材料创作“唢呐”，进行乐器模仿表演，再次强化对乐曲情绪的体验。通过一步步的引导，学生发挥想象力、创造力、模仿能力，内心对音乐的感受在不知不觉中被挖掘，对音乐的感受也慢慢地得以升华。