《山村来了售货员》教学设计

执教者：李聚萍

一、教学目标： 

1、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。 

2、激发学生对音乐再创作的能力 

二、教材分析：

唢呐独奏曲《山村来了售货员》以东北民歌音调为基础，叙述性的描绘了售货员挑货上山，吆喝卖货，热心为山区人民服务，以及山民争相购货的场景，乐曲轻快而又诙谐。    

三、教学过程：

聆听《山村来了售货员》音乐 

1、揭示课题《山村来了售货员》

2、导言 

（1）这是什么乐器独奏的？（2）音乐表现的是什么样的人和事？（3）售货员是指什么人？（4）山村是什么样的山村？（5）音乐的情绪是怎样的？ 

1、读课题、仔细听音乐。 

2、表达听后的感受。 

（1）这是唢呐独奏的乐曲，上一学期我们听过一首《百鸟朝凤》，它的特点是高亢明亮，民间每逢喜庆节日，吹吹打打，大多数都用到它。 

（2）音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西。 

（3）售货员是指卖东西的，现在是营业员。 

（4）这个山村是四周都是大山，离城市很远，交通很不发达，山民进城很不容易。 

（5）乐曲情绪比较轻快而有点诙谐，给我们的感觉是售货员乐观而又风趣。 感受和体验音乐，激发学生思考的热情、探究的主动性。  

分段聆听音乐 

 1、导言

（1）A段音乐是描写谁的形象？ 

（2）这个山村小道自行车都没法骑，售货员是用什么方法把货运到山村的？ 

（3）你们学学挑担子的样子。 

（老师弹主题音乐，学生有节奏的模仿挑担子动作律动，鼓励不同的动作，请个别学生表演） 

2、哼唱主题音乐（教师弹琴，学生哼唱）。 

3、B段音乐 

（1）你听到了什么声音？ 

（2）你能学学叫卖声吗？ 

（3）山谷还出现了什么声音？ 

（4）听到了叫卖声音，会出现什么样的场景？ 

（5）这时会出现一些什么事情呢？ 

4、第三段音乐是A段的再现。山民们买完东西了，售货员会怎样呢？ 

（1）这段音乐展现在我们面前的是一个乐观而又风趣的售货员。

（2）这个山村的交通很不发达，路肯定是坑坑洼洼的，自行车没法骑，那肯定是用担子挑。 

（3）（学生学挑担子动作，相互观摩研究，掌握方法） 

（4）哼唱主题音乐。 

（5）边哼唱边律动。 

（6）这段音乐我好象听到售货员到了村头，摆下了摊子，开始叫卖了。 

（7）（学生学叫卖声）。 

（8）山谷还有回音呢。 

（9）山民们听到吆喝声，纷纷涌来买东西。 

（10）售货员和山民们对话，有问价钱的、有讨价还价的、有买到东西高兴的、也有买不到东西失望的，总之山民们非常欢迎售货员的到来，有谢谢的，有叫他明天再来的等等。 

（11）山民们买完东西纷纷散去，这时售货员收起摊子一边挑着担子一边又吆喝着走向另一个山村。情绪始终是那么欢快。 

让学生在参与探究研讨的过程中，学到并掌握一定的思维方法。  

完整的听音乐、并能在音乐声中做相应的动作。 

1、听完音乐你能叙述这个乐曲的基本情节吗？

2、同学们自己组合编排音乐剧。

3、小组汇报演出，评奖。 

4、总结