预防近视的策略研究

1、体验“黑暗”

失去了才知道珍惜，当学生拥有明亮的眼睛时往往不加珍惜，我们这样来让学生体验“黑暗”：

（1）“失明十分钟”：在教室里蒙上眼睛，摸索着取物、走路，小心翼翼，提心吊胆，在家在家长的监护下也可以做；

（2）戴上老花镜看东西，模模糊糊；

（3）大热天长时间戴着眼镜，感觉很不舒服，眼镜压得鼻梁难受，留下难看的印痕；

（4）戴上眼镜后被别人碰撞掉落，结果会怎么样？这个实验有一定危险性，我们就播放影视片段中的视频。活动结束，学生们都感到不便和害怕，都认为应该保护好视力。

2、学习爱眼知识与开展活动相结合

（1）“亮晶晶形象大使”。我们在每个班级挑选视力好、眼睛亮的学生担任本班形象大使，把他们的照片做成相框在班级展览，相框上还有他们用眼心得，同学们在羡慕他们拥有明亮大眼睛的同事，也像读名人名言一样在认真阅读着他们的心得：

天天做眼操，天天好眼睛。

世界如此美丽，请保护视力。

眼睛是心灵的窗口，我们从小要保护好自己的眼睛。

眼睛虽小，可以看到整个世界；眼睛是透明的，通过它们，可以看到人的心灵；爱护眼睛，从现在做起。

眼睛是心灵的窗户，是打开知识殿堂的金钥匙，如果失去眼睛就等于失去一个美好的世界。

视界更清晰，未来更精彩。

眼睛亮晶晶，世界更美丽。

眼睛亮晶晶，生活更开心。

爱护眼睛，前途光明。

眼睛是心灵的窗口，让我们时刻擦亮这扇窗户。

用一双明亮的眼睛，去发现世界的美丽。

大眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。好孩子，讲卫生，不用脏手揉眼睛。

我们的眼睛是个宝，人人都要爱护好。

（2）手抄板、板报橱窗、征文、横幅签名

围绕爱眼护眼主题，我们指导学生创作爱眼手抄板，更新板报橱窗，结合学校活动和自己的实际组织学生征文，在横幅上签名等，使学生意识到保护眼睛提高视力的重要性，促使学生形成视力保护的强烈意识，以保护视力为荣，以损害视力为耻。

（3）“我的自述”

①“眼睛的自述”。老师和学生们一起阅读有关眼睛的文章，阅读能教育学生保护视力的典型的故事，特别是一些有严重影响和破坏的事例和图片，阅读拥有良好视力的重要性的文章【身体健康、职业需要、生活需要等方面，这样的例子在学生们身边应该会有。最近一条关于“小鸡性别鉴定师年薪百万”在微博上引起火热讨论，这个很让人心动的台湾新兴职业，对于视力不好、有近视眼的人，却只能说无缘了。乌鲁木齐普瑞眼科医院的专家指出，其实不只特殊职业需要过人的眼力，很多一般的职业都可能对视力有所要求，视力不好的近视眼们往往在职场上遭遇不少的困难和挫折】，共同创作剧本，并在班队会上进行表演，剧本内容包括眼睛的构造，眼睛是怎么发挥作用的，同学们是怎么对待自己的眼睛的，以第一人称的口吻写出不同的眼睛不同的心理状态，最后给小主人提出希望，表演形式不限。

②“我的自述”。由老师、同学们现身说法，说说自己是怎么近视的，近视给自己带来了哪些不便和不良后果，教育同学们要爱护眼睛。通过“我的自述”，同学们普遍产生同感。

（4）校园采访

学校小记者不定期地在校园里进行随机采访，同时录音，有选择地在每周五的小百灵广播站上播出。围绕爱眼主题，采访话题非常丰富，例如有一段采访稿是这样的：

记者：您好，我是小百灵广播站的小记者，请问您是否有空，我可以问您一些有关于近视这方面的一些问题吗？

    记者：请问，你身边有哪些人近视了呢？他们为什么会近视？

记者：你知道怎样让眼睛保持清洁卫生吗？

记者：如果有小虫子或灰尘进入眼睛该怎么办呢？

    记者：请问应该怎么保护视力呢？

    记者：好的，谢谢您精彩的回答，我也是深有感触，希望下次还能与您合作，再见。

3、家校联动。

（1）家访。班主任和课题组老师深入学生家庭，了解情况，指导方法，提高学生全家保护视力的认识。

（2）家长会。每学期至少开一次家长会，把保护视力作为一个重要的内容与家长们一起讨论。

（3）建立“亮晶晶”大眼睛QQ群。让有视力困扰的学生和家长加入群，互相探讨，共同提高。

经过家校联动，我们发现当前学生、家长对于近视预防与矫正存在的误区有很多种：小孩眼睛问题等长大了再说；近视不能太早戴眼镜；近视眼镜越换度数越高；为不戴眼镜或少长度数而盲信各种“治疗”；近视可在短时间内治愈；戴眼镜后不必复查；孩子视力差就是近视。

经过家校联动，我们还发现，电子产品对视力的影响不可忽视，所以，我们在个案研究中专门对此进行了研究。