品德与生活这门学科，是综合性活运动过程，它是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，热爱生活，乐于探究的儿童为目标，回归生活是这门学科的实质。这节课的教学中，马老师这几点做得很值得我学习：

1、先让学生把自己最害怕的事情写在纸条上。这是遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2、根据学生的反馈，重点解决几个问题。如“怕鬼”，因为学生年纪小、怕鬼的心理根深蒂固，让孩子马上从内心接受世上没有鬼是不大现实的。针对这一教学重点，马老师先让大胆的孩子讲讲克服心中有鬼的办法。再问胆小的孩子：你见过鬼吗？鬼长什么样？接着让孩子联系 “咕咚来了”，得出结论“怕”有时是自己吓自己。

3、让学生把害怕的事情写在纸条上，并把纸条放在盒子里，以“抽奖”的活动形式，抽取学生的小纸条。在这个环节中，马老师充分调动和利用学生已有的生活经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，使学生最大限度地参与到有效的教学讨论中来，通过交流，帮助学生剖析害怕的原因，寻找不胆小的方法，最终让他们走向美好的生活。提高了学生分析问题的能力，悟理说理的能力。

4、利用几幅鲁莽孩子的插图，讨论他们这样做勇敢吗？让学生体会什么是真正的勇敢。