《天游峰的扫路人》是一篇散文，作者用细腻的笔触描写了自己游天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达了作者对老人自信、豁达开朗的生活态度的赞美。第二、七自然段以形象的比喻、具体的数据、侧面的烘托写出了天游峰的险峻；第三和第八自然段中都有对老人外貌的描写，虽寥寥几笔，却准确生动；尤其是第六至十二自然段的对话描写，表现出老人开朗豁达的性格，品味文中老人话语中蕴涵的人生哲理则是本课的教学难点。

   在第一课时的教学中，柏老师在执教过程中以景引入，抓住重点词语、句子，引导学生体会天游峰的高和险。

教师从课题入手，引导学生质疑，并总结提炼出两个主要的问题：天游峰是一座怎么样的山峰？扫路人是什么样的人？思路非常清晰。

在引导学生体会了高和险之后，教师适时第抛出这样的问题：作者是用了什么方法，写出了高和险的特点的。使学生对文本的理解走向深入。

最后在课即将结束时，教师又将学生的思维引领到更深处：作为一篇写人的文章，作者为什么要花这么多笔墨来写天游峰呢？并把这一悬念留到第二课时。

对文章的深刻解读，是教师能够诠释精彩的前提。